پایگاه خبری علمی، آموزشی و تحصیلات تکمیلی میگنا - آخرين عناوين اخبار علمی و فناوری :: نسخه کامل http://migna.ir/News/ScienceTechnicalNews Tue, 24 Jan 2017 00:07:30 GMT استوديو خبر (سيستم جامع انتشار خبر و اتوماسيون هيئت تحريريه) نسخه 3.0 http://migna.ir/skins/default/fa/{CURRENT_THEME}/ch01_newsfeed_logo.gif تهیه شده توسط پایگاه خبری میگنا http://migna.ir/ 100 70 fa نقل و نشر مطالب با ذکر نام پایگاه خبری میگنا آزاد است. Tue, 24 Jan 2017 00:07:30 GMT اخبار علمی و فناوری 60 تشکیل انجمن‌های مغز و شناخت همزمان با هفته آگاهی از مغز در دانشگاه‌ها http://migna.ir/vdcfmcdm.w6d1magiiw.html به گزارش ایسنا، محمدتقی جغتایی درباره برگزاری هفته آگاهی از مغز با حمایت  ستاد، اظهار کرد: «هفته آگاهی از مغز» نخستین هفته اسفندماه امسال برگزار می‌شود که برای برگزاری هر چه بهتر این رویداد ستادی با همکاری وزارتخانه‌های بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، آموزش و پرورش، ورزش و جوانان و همچنین شهرداری تهران، سازمان بهزیستی کشور و انجمن‌های علمی و صنفی (همچون آلزایمر، علوم اعصاب و اوتیسم) تشکیل شده تا برنامه‌های این هفته با هماهنگی و قوی اجرا شود.تشکیل انجمن‌های مغز و شناخت همزمان با هفته آگاهی از مغز در دانشگاه‌ها جغتایی درباره برنامه‌های این هفته گفت: در حوزه دانشجویی چندین سمینار دانشجویی در این هفته در سطح کشور برگزار می‌شود تا دانشجویان نسبت به سلامت و توانایی‌های مغز آگاهی پیدا کنند، همچنین بر اساس انعقاد تفاهم‌نامه ستاد با معاونت دانشجویی و فرهنگی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی همزمان با این هفته انجمن‌های مغز و شناخت در دانشگاه‌های کشور تشکیل می‌شود که ترویج و گسترش فناوری‌های علوم اعصاب و شناختی را در دانشگاه‌های پزشکی بر عهده دارند. وی ادامه داد: در حوزه دانش‌آموزی نیز سفیران مغز وشناخت که دانشجویان تحصیلات تکمیلی هستند، به مدارس سرتاسر کشور می‌روند و دانش آموزان را با این حوزه آشنا می‌کنند، همچنین در این هفته روزنامه دیواری تهیه شده در دبیرستان‌های سرتاسر کشور توزیع می‌شود که این اقدام در راستای آگاهی‌رسانی از نحوه ارتقای سلامت مغز افراد است. نشست‌های مرتبط با هفته در فرهنگسراها برگزار می‌شود جغتایی با بیان اینکه نشست‌هایی مرتبط برای عموم مردم نیز در فرهنگسراها برگزار می شود، تصریح کرد: البته در مهدهای کودک سرتاسر کشور نیز برنامه آموزش مربیان به منظور آگاهی بیشتر از نحوه ارتقاء، رشد و تکامل مغز کودکان برپا خواهد شد که محتوای این فعالیت تهیه شده و در هفته آگاهی از مغز توسط سازمان بهزیستی چاپ و توزیع می‌شود. پخش اخبار هفته آگاهی از مغز در رسانه ملی وی با اشاره به برگزاری دوره‌های آموزشی برای مربیان مهدهای کودک در این هفته گفت: از دیگر برنامه‌های این هفته برگزاری برنامه‌های ویژه‌ای با همکاری انجمن‌های صنفی همچون اوتیسم و آلزایمر برای گروه‌های هدف است. همچنین برنامه‌ای مشترکی توسط ستاد و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی برای گروه سالمندان و کودکان در نظر گرفته شده است تا در این هفته اجرایی شود. از دیگر نکات در برگزاری این هفته پخش اخبار و برنامه‌های این هفته در رسانه ملی است.  ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 23 Jan 2017 04:56:26 GMT http://migna.ir/vdcfmcdm.w6d1magiiw.html بازدید اساتید دانشگاه خوارزمی از مرکز نور+عکس http://migna.ir/vdcjooet.uqeh8zsffu.html به گزارش میگنا به نقل از نورسافت؛ در این بازدید حجت الاسلام سید احمد الحسینی؛ مدیر اداره ارتباطات، با اشاره به محصولات نور در موضوعات مختلف، دو نرم افزار فاخر جامع تفاسیر نور ۳ و سیره معصومان علیهم السلام را برای بازدیدکنندگان معرفی کردند. وی در توضیح فعالیت‌های مرکز بیان داشت: مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور)، در تلاش است تا با بهره گیری از به روزترین قابلیت های نرم افزاری، راه تحقیق و پژوهش را برای محققان عرصه علوم اسلامی و انسانی هموار سازد. حجت الاسلام الحسینی توضیح داد: جامع تفاسیر نور ۳، مشتمل بر گنجینه ای از ۲۴۱۳ جلد کتاب از تفاسیر، ترجمه ها، فرهنگ نامه ها و ... با قابلیت هایی همچون جستجوی پیشرفته، لغت نامه، انتقال متن به ورد و نیز ترجمه های گویای قرآن کریم، ۱۵ دوره کامل ترتیل و ۱۵۹ قرائت مجلسی از قاریان بنام جهان اسلام و ... کاملترین دانشنامه قرآنی می باشد که توانسته در میان پژوهشگران، جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص دهد. وی در توضیح نرم افزار سیره معصومان علیهم السلام نیز افزود: این نرم افزار جامع ترین دانشنامه در باب سیره چهارده معصوم علیهم السلام می باشد. که با ارائه مهمترین متون مربوط به زندگانى معصومان علیهم السلام و همچنین پاره ‏اى از تحقیقات و پژوهش هاى جدید، براى معرفى بهتر و كامل تر چهارده معصوم علیهم السلام، راه را برای پژوهشگران در این عرصه هموار نموده است. الحسینی با اشاره به قابلیت های پژوهشی نرم افزارهای نور ادامه داد: مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور) به روزترین و پیشرفته ترین امکانات پژوهشی از جمله جستجو به روش‌های مختلف، مقایسه متون کتاب‌ها با یکدیگر، ارتباط با لغت‌نامه، یادداشت‌برداری، حاشیه‌نویسی، انتقال متن به word، چاپ و ... را در تمام محصولات خود به کار برده است. حجت الاسلام الحسینی در ادامه با اشاره به محصولات وبی نیز به توضیح پایگاه سامانه مشابه‌یاب متون؛ سمیم نور پرداخت و افزود: این سامانه با استفاده از فنون مشابهت‌یابی و با بهره‌گیری از اطلاعات متنی موجود در مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور)، (اعم از مقاله و کتاب و ...) به بررسی میزان مشابهت مقاله ارائه شده با محتوای اطلاعاتی خود می‌پردازد. از این رو متونی را که مشکوک به انجام انواع سرقت علمی و سوء رفتار پژوهشی هستند، برای قضاوت کاربر بازیابی می‌کند. در پایان این بازدید، میهمانان در نمایشگاه دائمی محصولات نور حضور پیدا کرده و از تخفیف ویژه بازدیدکنندگان نیز استفاده کردند.- ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 22 Jan 2017 17:45:15 GMT http://migna.ir/vdcjooet.uqeh8zsffu.html آغاز ثبت نام جذب هیات علمی علوم پزشکی دانشگاه آزاد http://migna.ir/vdcgu79w.ak9yz4prra.html میگنا: چهارمین فراخوان جذب هیات علمی علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی از دوم بهمن ماه ۱۳۹۵ آغاز می شود، متقاضیان می‌توانند از فردا شنبه ۲ بهمن ماه با مراجعه به سامانه جذب هیات علمی علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی به آدرس jazb.med.iau.ir ثبت نام کنند.این حوزه از بین دارندگان مدارک دکتری تخصص (Ph.D)، بورد تخصصی و فوق تخصصی با اولویت جذب نخبگان و استعدادهای درخشان در رشته‌های گروه علوم پایه پزشکی، دندان‌پزشکی، داروسازی و بالینی و استثنائاً مدرک کارشناسی ارشد در رشته های پرستاری و مامایی (با در نظر گرفتن شرایط خاص)، با رعایت مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و پس از تایید صلاحیت علمی و عمومی متقاضیان به صورت عضو هیات علمی پیمانی جهت واحدهای دانشگاهی در سراسر کشور دعوت به همکاری می‌کند. شایان ذکر است، حداکثر سن برای متقاضیان کارشناسی ارشد و دانشجویان دکتری تخصصی، ۳۵ سال و برای دکتری تخصصی(Ph.D)، بورد تخصصی و فوق تخصصی ۴۵ سال است. ]]> اخبار علمی و فناوری Fri, 20 Jan 2017 19:42:32 GMT http://migna.ir/vdcgu79w.ak9yz4prra.html شروع کار قبل از ساعت «۱۰ صبح» شکنجه بدن است! http://migna.ir/vdccpmq1.2bqoo8laa2.html الگوهای ناسالم کاری در آمریکابه گزارش فارس؛ بدن ما براساس یک تایمر بیولوژیکی فعالیت می‌کند که به‌عنوان ریتم شبانه‌روزی شناخته شده است؛ این ساعت بدنی، یک چرخه ژنتیکی از پیش برنامه‌ریزی شده است که در تنظیم فعالیت مغز ما، سطح انرژی، تولید هورمون و ادراک زمان تاثیر می‌گذارد. براساس یافته‌ها، شروع کار و فعالیت روزانه، قبل از ساعت 10 صبح هر روز، از نظر علمی، نوعی شکنجه بدن است زیرا این روش کار، به صورت غیرطبیعی در ریتم شبانه روزی ما تداخل ایجاد می‌کند، در نتیجه بسیاری از جنبه‌های سلامت بدن را تحت تاثیر قرار داده و بدن را از حالت تعادل خارج می‌کند. Wire News Your نوشت : پائول کلی، در سخنرانی خود در جشنواره علوم بریتانیا می‌گوید: در اوایل قرن بیستم، 8 ساعت کار در روز، در اکثر کارخانجات طراحی شد و این برنامه‌ریزی بدون در نظر گرفتن ساعت طبیعی بدن انسان بوده است؛ با این حال، بدن انسان از قدیم از طریق چرخه روزانه نور خورشید تکامل یافته است، نه از طریق کسب و کار و تجارت مُدرن. وی ادامه داد: امروزه، ما با یک جامعه محروم از خواب روبه‌رو هستیم و این یک مسئله بین المللی است؛ اکنون همه از کم خوابی رنج می‌برند درحالی‌که لزومی وجود ندارد. براساس این یافته‌های علمی، ایده زمان شروع مدارس در بریتانیا از 08:30 به ساعت 10:00 مطرح شده است؛ این طرح به صورت پایلوت در یکی از مدارس انگلیس اجرا شد و پس از آزمایش این نظریه، سطح حضور دانش‌آموزان همراه با بهره‌وری و نمرات آن‌ها به طور چشمگیری بهبود یافت. حال به این بیاندیشید که اگر این ایده به دیگر بخش‌های جامعه انتقال یابد، چه پیشرفت‌هایی حاصل می‌شود؛ به جای خستگی زیاد، پُرکاری افراد و تبدیل شدن آن‌ها به زامبی‌های قهوه و مشغول به کار شدن در ساعاتی از روز که در واقع افراد باید خواب باشند، جامعه‌ای پُر از انسان‌هایی که به طور طبیعی مولد، کامل و تمام عیار، متمرکز، مفید و مردمی خوشحال خواهیم داشت. شرکت‌هایی که کارگران و کارمندان خود را مجبور می‌کنند، قبل از ساعت 10 صبح، آغاز به کار کنند، به افزایش استرس و مشکلات جسمی آن‌ها، دامن می‌زنند که در درازمدت، الگوهای ناسالم کاری منجر به مضراتی برای سلامتی می‌شود. این الگوهای ناسالم مهم‌ترین دلیل، مصرف بیش از 3 فنجان قهوه در روز توسط آمریکایی‌ها است که سالانه 40 میلیارد دلار هزینه قهوه در آمریکا را منجر شده است. ]]> اخبار علمی و فناوری Thu, 19 Jan 2017 05:49:19 GMT http://migna.ir/vdccpmq1.2bqoo8laa2.html آغاز ثبت‌نام جذب هیات علمی وزارت بهداشت از اول بهمن http://migna.ir/vdciryap.t1a3v2bcct.html میگنا: دکتر سیدعلی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب اظهار کرد: فراخوان سراسری جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی از اول بهمن‌ماه 95 بر روی سامانه جذب وزارت بهداشت قرار می‌گیرد و علاقه‌مندان از اول بهمن به مدت یک ماه فرصت دارند با مراجعه به این سامانه به نشانی اینترنتی http://aac.behdasht.gov.ir/ در این فراخوان ثبت‌نام کنند. وی در ادامه تصریح کرد: در حال حاضر دانشگاه‌های علوم پزشکی تعداد رشته‌های متقاضی اعضای هیات علمی و سایر نیازمندی‌های خود در زمینه جذب اعضای هیات علمی را بر روی سامانه جذب وزارت بهداشت بارگذاری می‌کنند و این فرآیند تا اول بهمن‌ماه به اتمام می‌رسد. رئیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت با تاکید بر اینکه بیش از 1000 نفر هیات علمی در این مرحله جذب دانشگاه‌های علوم پزشکی خواهند شد، گفت: آمار نهایی و رشته‌های متقاضی برای جذب هیات علمی هنوز به طور کلی از سوی دانشگاه‌ها اعلام نشده است اما مطمئناً تعداد استخدام کمتر از 1000 نفر نخواهد شد. دکتر حسینی ادامه داد: نتایج سراسری جذب اعضای هیات علمی بهمن‌ماه بیش از 4 ماه طول خواهد کشید. در واقع از زمانی که افراد در این سامانه ثبت‌نام می‌کنند تا قبل از پایان سال 95 اطلاعات آنها جمع‌آوری و بررسی خواهد شد و در نهایت پذیرفته‌شدگان برای سال تحصیلی 96- 97 وارد دانشگاه‌های علوم‌پزشکی خواهند شد. رئیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت در پایان خاطرنشان کرد: اولویت جذب اعضای هیات علمی با متخصصان بومی در دانشگاه‌های آن منطقه خواهد بود. ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 17 Jan 2017 18:35:03 GMT http://migna.ir/vdciryap.t1a3v2bcct.html روسای ۵ دانشگاه معرفی شدند http://migna.ir/vdchzqnx.23nw6dftt2.html به گزارش مهر دکتر مخبر دزفولی عصر امروز در حاشیه جلسه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور گفت: مدتی بود برخی از روسای دانشگاهها پیشنهاد شده بودند که بعد از بررسی در جلسه اخیر کمیته تعیین روسای دانشگاهها که با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاهها تشکیل می شود، محمدحسین امید برای ریاست دانشگاه جامع علمی کاربردی، دکتر محمود نصیری برای ریاست دانشگاه دریانوردی علوم دریایی چابهار، داوود دومیری گنجی برای ریاست دانشگاه تخصصی فناوری آمل، محسن اژدری برای ریاست دانشگاه فسا، و سید حسین داوودی برای ریاست دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان تایید شدند. وی گفت: هنوز در مورد دانشگاه فرهنگیان تصمیمی گرفته نشده است. دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد دانشگاه آزاد نیز افزود: هیئت موسس آن باید تعیین تکلیف شود چون بعد از فوت آیت الله هاشمی رفسنجانی، ریاست هیئت موسس و هیئت امنا بر عهده ایشان بود. طبق اساسنامه دانشگاه آزاد، اعضای هیئت موسسه با نظر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب می شود. وی گفت: ترکیب اعضای هیئت امنا هم باید کامل شود و هر دوی این کار در حال بررسی است و هرگاه به نتیجه کامل برسیم اعلام می کنیم. مخبر دزفولی درباره جلسات شورای تحول و ارتقای علوم انسانی نیز ادامه داد: بیش از ۵۰ برنامه بازنگری و به وزارت علوم اعلام شده است و وزارت علوم در حال عملیاتی کردن این برنامه ها است. هماهنگی خوبی بین شورای تحول و وزارت علوم وجود دارد و بخش های زیادی پای کار آمده اند تا برنامه ها تصویب شده و زودتر به اجرا برسد. وی درباره سند ۲۰۳۰ نیز گفت: اسناد راهبردی در حوزه علمی، آموزشی و فرهنگی در آموزش عالی و وزارت علوم به این صورت است که عموم آن را شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب کرده است. سند نخبگان، سند مهندسی و فرهنگی، سند تحول آموزش و پرورش و ... هر کار دیگری در این زمینه باید در ذیل این موارد انجام شود البته این سند را یونسکو طراحی کرده است و باید با اسناد تصویب شده ملی ما مطابقت داشته باشد و در شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای اسلامی شدن دانشگاهها به تصویب برسد. وی ادامه داد: در این سند مغایرت هایی وجود دارد و هیچ جای معتبری تصویب نشده است. بنابراین وجاهتی به لحاظ مراکز معتبر کشور ندارد. مخبر دزفولی درباره جلسه ستاد راهبری نقشه جامع کشور گفت: جلسه امروز در زمره فناوری های نرم بود و در مورد بازیهای رایانه ای و سیاه نمایی هایی در این زمینه بود که ادامه آن به جلسه آینده موکول شد. ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 17 Jan 2017 18:11:15 GMT http://migna.ir/vdchzqnx.23nw6dftt2.html سلول‌های مغز سن افراد را نشان می‌دهند http://migna.ir/vdchxqnx.23nw-dftt2.html به گزارش لایو ساینس، محققان در این پژوهش نمونه بافت مغز 480 نفر را پس از مرگ که بین سنین 16 و 106 بودند مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دادند. هیچ کدام از این افراد قبل از مرگ بیماری مغزی را تجربه نکرده بودند.محققان سپس بررسی کردند که آیا می‌توان تفاوت بین مغزهای جوان و پیر را با بررسی سطح بیان ژن‌های خاص آنها متوجه شد یا خیر. آنها دریافتند که با افزایش سن، انواع خاصی از سلول‌های مغز به نام سلول‌های گلیال یک تغییر در الگوهای بیان ژن‌های خود را در مناطق خاصی از مغز نشان می‌دهند. در مقابل، چنین تغییری در سلول‌های عصبی مغز که "سلول‌های سیگنالینگ" مغز هستند دیده نمی‌شود. سلولهای گلیال پشتیبان نورون‌ها هستند. محققان در این پژوهش دریافتند که سطح بیان ژن سلول‌های گلیال به شدت با سن فرد در ارتباط است. در این پژوهش برخی از بزرگترین تغییرات در بیان ژن‌های سلول گلیال در هیپوکامپ مشاهده شد. محققان می‌گویند از آنجا که این دو منطقه از مغز در مراحل اولیه بیماری آلزایمر و بیماری پارکینسون در افراد نیز در ارتباط هستند، این پژوهش می‌تواند نشان دهد که آیا سلول‌های گلیال در ابتلای افراد به این بیماری‌های مرتبط با افزایش سن دخیل هستند یا خیر. این پژوهش در Live Science منتشر شده است.    ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 16 Jan 2017 07:28:40 GMT http://migna.ir/vdchxqnx.23nw-dftt2.html به سایت میگنا در جشنواره وب ایران رأی دهید http://migna.ir/vdccomq1.2bqop8laa2.html ميگنا: جشنواره وب و موبایل ایران همه ساله با آراء مردمی اقدام به معرفی برترین سایت ها و اپلیکیشن ها در حوزه های گوناگون می کند. با توجه به رویکرد روان شناسی سايت میگنا، امسال هم در این جشنواره آيتم روان شناسی و مشاوره تعریف نشده است و میگنا به ناچار می بایست در حوزه دیگری رقابت نماید. اما ما بعد از 5سال تلاش رسانه اي به حمایت شما دوستان عزیز و علاقمندان به روان شناسی امیدواریم و از مخاطبان گرامی خواهشمندیم در صورت صلاحديد با مراجعه به لینک زیر با رای خود از « میگنا » حمایت کنند: میگنـــا در جشنواره وب و موبایل ایران http://www.iwmf.ir/website/575 برای دادن رأی خود به میگنا، اینجـــــا کلیک کنید تا وارد صفحه سایت ویژه میگنا در جشنواره شوید و پس از آن بر روی تصویر قلب کلیک کنید. و سپس ایمیل تان را وارد کنید و بر روی گزینه ارسال کلیک کنید. و سپس وارد ايميل شخصي خود شويد (البته اگر مایل هستید ). سامانۀ اخذ رأی جشنواره، برای جلوگیری از تقلب و شناسایی رأی دهنده به منظور عدم تکرار رأی، از شما خواهد خواست تا به حساب کاربری ایمیل خود وارد شوید. پس از رأی دادن، تأییدیه از جانب جشنواره به ایمیل ثبت شده ارسال خواهد شد. به میگنا رأی بدهید یا نه، باز هم از همراهی شما سپاسگزاریم. ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 16 Jan 2017 05:18:45 GMT http://migna.ir/vdccomq1.2bqop8laa2.html چطور با یک استاد بد کنار بیاییم؟ http://migna.ir/vdcfyedm.w6d1vagiiw.html میگنا: پایگاه خبری یو.هرالد رهیافت‌های موثر سه‌گانه ای را برای داشتن یک ترم تحصیلی مطلوب با یک استاد نامطلوب را مورد بررسی قرار داده است که این راهکارها در ادامه مورد بررسی قرار می‌گیرد.1- با استاد خود صحبت کنید ممکن است این ایده در نظر اول جالب نباشد اما ارزش امتحان کردن را دارد. با استاد خود صحبت کنید و سعی کنید از نظرات و انتظارات او در رابطه با درسی که دارید مطلع شوید. به این ترتیب می‌توانید نحوه مطالعه مطالب را اولویت‌بندی کنید و به خوبی برای قبولی در آن درس و آسیب ندیدن معدلتان برنامه‌ریزی کنید. 2- با همکلاسی‌هایتان گروه درسی تشکیل دهید اگر یک استاد از نظر شما کیفیت تدریس مطلوب را ندارد احتمالا این موضوع مشکلی مشترک بین همکلاسان شما هم هست. در صورتی که تعداد افراد هم‌نظر با شما زیاد است با همراهی هم یک گروه درسی تشکیل دهید و سعی کنید به صورت موازی با کلاس، مطالب را از دیگر منابع مطالعه کرده و از کلاس بیشتر برای رفع اشکال استفاده کنید. حل تمرینات نمونه نیز می‌تواند به پیشرفت و شناسایی نقاط ضعف و قوت شما کمک زیادی بکند. 3- از کلاس دیگر اساتید استفاده کنید آخرین راه حل شما این است که اگر فرصت تغییر کلاس هنوز باقی است و استاد دیگری وجود دارد که در ترم فعلی آن درس را ارائه کند می‌توانید کلاس خود را تغییر دهید. اگر فرصت تغییر برنامه به پایان رسیده است اما کلاس دیگری وجود دارد، با استاد آن کلاس هماهنگ کنید تا در صورت امکان از کلاس‌های آن استاد به عنوان دانشجوی مهمان استفاده کنید و یا جزوه مطالب تدریس شده وی را از دانشجویان کلاسش دریافت کنید.ایسنا   ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 16 Jan 2017 03:30:00 GMT http://migna.ir/vdcfyedm.w6d1vagiiw.html آمار و اطلاعاتی از وضعیت دانشجویان و دانشگاه های ایران http://migna.ir/vdce7f8x.jh8opi9bbj.html به گزارش ایسنا، دکتر مجتبی شریعتی نیاسر در کنفرانس توسعه همکاری‌های علمی آتی ایران و اتریش با اشاره به زمینه‌های همکاری میان این دو کشور ابراز امیدواری کرد که این نشست موقعیت بهتری را برای توسعه همکاری‌های علمی و تحقیقاتی میان دو کشور ایجاد کند. وی به وضعیت علمی کشور اشاره کرد و یادآور شد: در حال حاضر 155 دانشگاه ملی در کشور ایجاد شده است علاوه بر آن 530 دانشگاه مجازی در کشور تاسیس شده که فعالیت‌های آنها در سطح ملی است. شریعتی با اشاره به ایجاد 963 دانشگاه فنی و حرفه‌ای در ایران خاطرنشان کرد: علاوه بر آن دانشگاه آزاد نیز در کشور به عنوان بخش دولتی فعالیت‌های آموزشی خود را پیگیری می‌کند و در حال حاضر 830 شعبه دارد. معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه در حال حاضر بیش از 4 میلیون دانشجو در کشور مشغول به تحصیل هستند، اضافه کرد: از این تعداد 58 درصد در دانشگاه‌های دولتی و مابقی در دانشگاه‌های بخش خصوصی مشغول به تحصیل هستند. شریعتی تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها را 80 هزار نفر ذکر کرد که 80 درصد آنها استاد تمام هستند و 58 درصد اعضای هیات علمی در دانشگاه‌های دولتی و مابقی در دانشگاه‌های بخش خصوصی به ارائه خدمات آموزشی و تحقیقاتی می‌پردازند. به گفته وی، 25 درصد اعضای هیات علمی دانشگاه‌های ایران از میان خانم‌ها و 75 درصد آنها آقایان هستند. شریعتی به تنوع رشته‌ها در دانشگاه‌های ایران اشاره کرد و گفت: در حال حاضر 46.08 درصد دانشجویان در رشته‌های علوم انسانی، 5.86 درصد در رشته‌های علوم پایه، 30.19 درصد در رشته‌های مهندسی، 4.35 درصد در رشته‌های کشاورزی و مابقی در رشته‌های هنر مشغول به تحصیل هستند. معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در بخش دیگری از سخنان خود به رتبه علمی ایران اشاره کرد و گفت: ایران در حوزه علمی موفق به کسب رتبه 15 شده است.همچنین در زمینه تولید علم رتبه 39 را کسب کرده‌ایم که این عدد در سال 2016 به رتبه 20 ارتقاء یافته است. شریعتی با تاکید بر اینکه سهم ایران از نشر مقالات از سال 2007 تا 2016 رشد قابل توجهی داشته است، اظهار کرد: در سال 2000 تنها 700 مقاله از ایران منتشر شد ولی در سال 2015 این عدد به 35 هزار مقاله رسید که در پایگاه آی‌اس‌آی نمایه شده است. معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به بیان وضعیت دانشگاه‌های ایران در میان دانشگاه‌های برتر آسیا اشاره کرد و گفت: براساس گزارش‌های منتشر شده دانشگاه‌های ایران بعد از کشورهای کره‌، ژاپن و تایوان قرار گرفته است. وی با تاکید بر اینکه در آسیا ایران و ترکیه دو کشور مهم هستند، خاطرنشان کرد: ایران و ترکیه سهم بالایی در تولیدات علم در آسیا دارند. شریعتی با تاکید بر اینکه ایران در حال حاضر در میان 500 و یا 800 دانشگاه برتر دنیا قرار دارد، خاطرنشان کرد: در تلاش هستیم که در برنامه 5 ساله جمهوری اسلامی ایران دانشگاه‌های ایران جزء 200 دانشگاه برتر دنیا قرار گیرد. معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به برنامه‌های وزارت علوم درخصوص حمایت از دانشگاه‌ها برای مشارکت بیشتر در عرصه‌های بین‌المللی ادامه داد: ما باید بتوانیم هیاتی از نخبگان در کشور داشته باشیم چراکه در حال حاضر آموزش در ایران به صورت سنتی انجام می‌شود که ما با همکاری با کشورهایی مانند آلمان و در ادامه با کشور اتریش می‌توانیم در استانداردسازی شیوه‌های آموزش در دانشگاه سرعت بیشتری ببخشیم. شریعتی با تاکید بر اینکه ارتقاء استانداردهای آموزشی در دانشگاه‌ها از مهمترین اولویت‌های ما است، یادآور شد: ما علاقه داریم که همکاری‌های میان دانشگاه‌های ایران و اتریش توسعه بیشتری پیدا کند. ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 15 Jan 2017 20:09:54 GMT http://migna.ir/vdce7f8x.jh8opi9bbj.html تفاوت‌های حیرت‌انگیز نگاه مردان و زنان + جزئیات http://migna.ir/vdcjhaet.uqeh8zsffu.html میگنا: تحقیقات دانشمندان دانشگاه "کویین مری" در لندن نشان داد که درک نشانه‌های بصری بین خانم‌ها و آقایان متفاوت است. تیم تحقیقاتی حرکات چشم قریب به 500 داوطلب را طی یک دوره پنج هفته‌ای با استفاده از دستگاه ردیاب دقیق مردمک چشم مورد بررسی قرار داد. هدف از این کار بررسی نحوه حرکت چشم هنگام جستجوی چهره افراد روی صفحه کامپیوتر بود. محققان دریافتند که زنان توجه بیشتری به سمت چپ چهره ها داشته و اساساً دید قویتری در چشم چپشان دارند. همچنین زنان در مقایسه با مردان دقت بیشتری به جزییات چهره ها دارند. "آنتون کتروت"، رئیس تیم تحقیقاتی این پژوهش و اعضای دپارتمان شیمی و زیست دانشگاه "مری کویین" لندن در این خصوص اظهار داشت: «این پژوهش به نوبه خود اولین گام برای اثبات تفاوت کارکرد چشم زنان و مردان به شمار می‌آید به طوری که ما قادر به ایجاد ثبت واکنش شرکت کنندگان در مواجهه با چهره بازیگران بر اساس جنسیت شدیم». وی ادامه داد: «از آنجا که نزدیک به 60 ملیت در بین آزمایش شده ها وجود داشته است، بحث تفاوت فرهنگی رد می‌شود. همچنین از هر عامل قابل مشاهده دیگری مانند جذابیت یا قابل اعتماد بودن چهره‌ها صرف نظر شده است». از شرکت کنندگان در مورد مقدار تماس چشمی با تصویر بازیگران سوال شد. هر شرکت کننده در طول دوره آزمایش یک تصویر مشابه را دیدند (در مجموع 8 تصویر) که حدود 15 دقیقه برای هر شرکت کننده وقت می‌برد. در پایان جلسه محققان به جمع آوری اطلاعات شخصیتی در مورد شرکت کنندگان پرداختند. این اعتقاد که نگاه زنان و مردان متفاوت است از گذشته در فرهنگ‌های مختلف وجود داشت. اما این اولین بار است که با استفاده از ردیابی چشم این ادعا تایید شده است.یافته‌های این پژوهش نشان می دهد تفاوت های جنسیتی در اسکن اطلاعات بصری ممکن است کاربرد بسیاری در زمینه های پژوهشی دیگر از جمله تشخیص اوتیسم داشته باشد. گفتنی است؛ این تحقیق از سوی موسسه "لورهولم" و پژوهشگران دانشگاه کالج لندن و دانشگاه ناتینگهام تامین و حمایت مالی شد. منبع: Sciencedailyباشگاه خبرنگاران      ]]> اخبار علمی و فناوری Thu, 12 Jan 2017 19:55:58 GMT http://migna.ir/vdcjhaet.uqeh8zsffu.html گفتگو با پژوهشگری که ۷۰۰مقاله ISI دارد با ۳۰هزار مراجعه http://migna.ir/vdcivyap.t1a3r2bcct.html شهروند نوشت: موسسه «تامسون رویترز» اسامی «پژوهشگران پراستناد» دنیا در سال ۲۰۱۶ را منتشر کرد.مطابق روند هر ساله، موسسه «تامسون رویترز» اسامی «پژوهشگران پراستناد» دنیا در‌ سال ٢٠١٦ را منتشر کرد که در بین آنها نام ٦ پژوهشگر ایرانی هم دیده می‌شود. این موسسه سالانه نزدیک به سه‌هزار پژوهشگر از سراسر دنیا در ۲۱ حوزه موضوعی را به‌عنوان پژوهشگر پراستناد معرفی می‌کند که در فهرست امسال نام: «مهدی دهقان» از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، «داود دومیری گنجی» از دانشگاه صنعتی نوشیرانی بابل، «سعید عباس بندی» از دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره)، «محسن شیخ‌الاسلامی» از دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، «طاهر نیکنام» از دانشگاه صنعتی شیراز و «شهرام رضاپور» از دانشگاه شهید مدنی آذربایجان هم وجود دارد. نام «داود دومیری‌گنجی» از ‌سال ٢٠٠٨ تاکنون در بین پژوهشگران پراستناد دیده می‌شود و در ‌سال ٢٠١٤ در رده اول و سال‌های بعد از آن دومین پژوهشگر ایرانی حاضر در این فهرست است. دومیری گنجی که هم‌اکنون رئیس دانشگاه تخصصی فناوری‌های نوین آمل و عضو هیأت‌علمی دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل است، درباره نکات و دستاوردهای پراستنادبودن مقالات یک پژوهشگر می‌گوید: «پراستناد بودن در رنکینگ دانشگاه‌ها تاثیرگذار است و رتبه دانشگاه‌ها را ارتقا می‌دهد. نکته مهم دیگر این است که این امتیاز می‌تواند مدیریت علمی جهان را به دست بگیرد. پژوهشگری که پراستناد باشد می‌تواند مجوز و امتیاز ژورنال بگیرد و مقالات مرتبط در حوزه‌های مختلف را رصد کند و درجریان پیشرفت‌های علمی روز قرار بگیرد؛ یعنی پراستناد بودن می‌تواند بر مسائل سیاسی- اجتماعی دنیا تاثیرگذار باشد.» میری‌گنجی که تاکنون بیش از ٧٠٠ مقاله isi منتشر کرده و تعداد ارجاعات به مقالات او بیش از ٣٠‌هزار مورد است، درباره کارکرد این مقالات هم می‌گوید: «هر مقاله علمی می‌تواند به اختراعات بین‌المللی کمک کند؛ علاوه‌بر این می‌تواند مشخصه دانش‌بنیان داشته باشد. درکنار این موارد فروش کتاب و مقاله می‌تواند باعث درآمدزایی برای یک کشور شود. مقالات ما از صنعت گرفته شده و می‌تواند در توسعه صنعتی کشور تاثیرگذار باشد یعنی ایده‌ها و تفکرات جدید دست خود ما است به جای این‌که بخواهیم این ایده‌ها را بخریم. در بسیاری از گرایش‌ها و رشته‌ها ما ایده‌ها را با قیمت گزاف برای بکارگیری در صنعت می‌خریم که اگر از مقالات و پژوهش‌های خود به‌درستی استفاده شود، دیگر نیازي به چنین هزینه‌هایی وجود نخواهد داشت.» در ماه‌های گذشته بحث تقلب علمی و شیوه‌های مبارزه با آن در صدر اخبار دانشگاهی کشور قرار گرفت و کار تا آن‌جا پیش رفت که دولت لایحه‌ای را برای مقابله با این معضل رو به‌ گسترش روانه مجلس شورای اسلامی کرد. در همین روزها همچنین مجله علمی نیچر مدعی شد که دو موسسه انتشارات علمی معتبر «بیومد سنترال» و «اسپرینگر» اعلام کرده‌اند که پس از تحقیقی مفصل، ۵۸ مقاله منتشرشده در هفت نشریه علمی را به دلیل «سرقت علمی، تقلب و تبانی درباره مولف و در روند بررسی علمی» حذف کرده‌اند که ٢٨٢ پژوهشگر ساکن ایران مولف این مقالات بوده‌اند. این تخلف‌ها و تقلب‌های علمی چه تأثیر منفی بر چهره علمی ایران در دنیا خواهد گذاشت و چگونه می‌شود با این روند مبارزه کرد؟ عضو هیأت علمی دانشگاه نوشیروانی بابل در پاسخ به این پرسش هم می‌گوید: «گرایش به تقلب در کشوری که گام‌های بلندی برای پیشرفت علمی برمی‌دارد، تا اندازه‌ای مرسوم است؛ یعنی وقتی تعداد مقالات بالا برود امکان خطا هم وجود خواهد داشت. در ‌سال ٢٠١٥ رشد علمی ایران ١٨,٨‌درصد بیشتر از متوسط رشد جهانی بوده و در ‌سال ٢٠١١ هم حدود ١١ برابر رشد متوسط جهانی بوده است که این اعداد به‌خوبی روند پیشرفت علمی کشور را نشان می‌دهد، بنابراین در این مسیر پرشتاب پیشرفت، احتمال اشتباه وجود دارد و باید تلاش شود که این اشتباهات کمتر شود که در وزارتخانه‌های علوم و بهداشت تلاش‌هایی برای مقابله وجود دارد.» یکی از جوان‌ترین پژوهشگران حاضر در این فهرست هم «محسن شیخ‌الاسلامی» است که تیر امسال از رساله دکترای خود در دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل دفاع کرده است. شیخ‌الاسلامی که در رشته مهندسی مکانیک فارغ‌التحصیل شده است در مجموع نزدیک به ۱۰۰ مقاله ISI دارد که در ‌سال ۲۰۱۶ به‌عنوان یکی از پژوهشگران پراستناد معرفی شده است. اما معنی پراستناد بودن مقالات یک محقق چیست و این عبارت تا چه اندازه کیفیت علمی و عملی پژوهش‌های صورت گرفته را نشان می‌دهد؟ شیخ‌الاسلامی در این‌باره می‌گوید: «استنادهای مربوط به یک مقاله حکایت از کیفیت مناسب آن مقاله دارد و هرچه کیفیت بهتر باشد، می‌تواند اثرگذاری بیشتری در دنیا داشته باشد؛ لذا پراستناد بودن می‌تواند یکی از معیارهای مناسب در تشخیص کیفیت مقاله باشد.» مطابق آمار ارایه‌‌شده از اسکاپوس تاکنون بیش از ۴‌هزار و ٥٠٠بار از سراسر دنیا به مقالات این پژوهشگر استناد شده است، ولی این پژوهش‌ها چه تاثیری بر صنعت کشور گذاشته و تا چه اندازه عملی شده‌اند: «همیشه این مقالات می‌توانند در صنعت وارد شوند ولی در رشته ما همه مقالات وارد صنعت نشده و فکر می‌کنم در همه رشته‌ها به همین صورت است؛ مثلا در رشته ریاضی تئوریک بودن این مقالات، صنعتی کردن آنها را دشوار می‌کند و برخی از رشته‌ها و مقالات جنبه عملی مستقیم ندارند. رساله دکترای من در زمینه مبدل‌های حرارتی آب به هوا بوده است و به صورت آزمایشگاهی از روش‌های مختلف برای افزایش نرخ انتقال حرارت استفاده کردیم که هنوز در این زمینه وارد صنعت نشده‌ایم. پیشنهادهایی شده ولی هنوز عملی نشده است. من در زمینه انتقال حرارت کار می‌کنم و تمام کارهای من در این زمینه است. علاوه‌ براین تا تیرماه دانشجو بودم و فرصتی برای پیگیری در صنعت نداشتم.» شیخ‌الاسلامی پیش از این هم امکان تحصیل در برخی دانشگاه‌های معتبر دنیا و دریافت کمک‌هزینه تحصیلی را داشته ولی ترجیح داده که در ایران (دانشگاه نوشیروانی بابل) به تحصیل و پژوهش خود ادامه دهد. او درباره فعالیت و وضع کاری کنونی خود هم می‌گوید: «الان در دانشگاه به صورت حق‌التدریس کار می‌کنم ولی قول‌های مساعدی برای جذب به صورت هیأت‌علمی گرفته‌ام. مشکلی که در جذب وجود دارد برای همه دوستان و فارغ‌التحصیلان مقاطع عالی دانشگاهی است. برنامه اصلی من ماندن در ایران و خدمت به کشور است. حتی برای تحصیل در مقطع دکترا هم امکان رفتن به خارج از کشور وجود داشت که البته من ترجیح دادم بمانم. ان‌شاءالله که بتوانیم پیرو راه شهدای عزیز باشیم و طبق فرمایش مقام معظم رهبری که فرمودند: «نخبگان نیز در قبال این نعمت مسئول هستند و باید از طریق احساس مسئولیت و استفاده از این استعداد و توانایی در مسیر صحیح خود، شکر آن را بجا آورند»، بتوانم از عهده شکر نعمت الهی برآیم.» وضعیت مالی نامناسب بسیاری از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و همچنین بازار پرسود موسسات و دفترهای پایان‌نامه‌نویسی و مقاله‌فروشی برخی پژوهشگران را به همکاری با این دفا‌تر مشتاق کرده و همین موضوع هم سبب شده که نگاه برخی نشریات معتبر علمی به مقالات ایرانی کمی تغییر کند. شیخ‌الاسلامی درباره مقالات مورد انتقاد و همکاری با این موسسات هم می‌گوید: «این مقالات در زمینه تخصصی بنده نبود؛ لذا در این‌خصوص اظهارنظر نمی‌کنم. موسساتی هم وجود دارند که کار فروش پایان‌نامه و مقاله را انجام می‌دهند ولی من خودم به لحاظ شرعی با این مسأله مشکل دارم و هیچ‌گاه وارد این کار نشده‌ام.» نگاهی به اسامی اعلام شده از سوی موسسه تامسون رویترز و دیگر موسسات مشابه، نشان می‌دهد که تعداد مقالات محققان داخلی ‌سال به ‌سال درحال افزایش است و پژوهشگران ایرانی که مورد استناد دیگر مقالات و پژوهشگران هم قرار می‌گیرند روند روبه ‌رشدی دارند. پیش از این «وحید احمدی» معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از رتبه سوم شتاب علمی کشور در دنیا سخن گفته بود.کانال میگناخبرآنلاین ]]> اخبار علمی و فناوری Thu, 12 Jan 2017 19:21:18 GMT http://migna.ir/vdcivyap.t1a3r2bcct.html سومین همایش ملی روان شناسی مدرسه 26 بهمن ماه برگزار می شود http://migna.ir/vdchqqnx.23nwidftt2.html به گزارش میگنا دکتر فریبرز درتاج رئیس این همایش ملی گفت: سومین همایش ملی روان شناسی مدرسه با تاکید بر آسیب های روانی - اجتماعی به همت انجمن علمی روان شناسی تربیتی ایران و گروه روان شناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س) در روز سه شنبه 26 بهمن ماه سال جاری و از ساعت 8 الی 18 در دانشگاه الزهرا واقع در میدان شیخ بهایی- خیابان دانشگاه الزهرا- درب شرقی دانشگاه، سالن اصلی همایش ها برگزار می گردد. محور های این همایش عبارت است از: *نقش روان شناسان و مشاوران مدارس *نقش خانواده و همسالان *نقش رسانه ها و شبکه های اجتماعی *ارتقاء کیفیت یادگیری *مدیریت و رهبری در مدرسه *روان شناسی مثبت *حقوق فردی و اجتماعی *زیبا شناسی فضای مدارس *کتاب و کتابخوانی( نقش کتابخانه های آموزشگاهی) *بهداشت و تغذیه به گفته رئیس انجمن روان شناسی تربیتی ایران علاقمندان برای شرکت در این همایش علمی و استفاده از کارگاه های تخصصی آن می بایست قبلاً در سایت ویژه همایش (اینجـــا) ثبت نام نمایند. برای اطلاع از جزییات بیشتر این همایش می توانید به سایت iepaconf.ir مراجعه نمایید. ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Thu, 12 Jan 2017 18:10:45 GMT http://migna.ir/vdchqqnx.23nwidftt2.html نظر شما درباره صحبت های مهمانان برنامه زاویه پیرامون انتقال رشته روان شناسی بالینی چیست؟ http://migna.ir/vdcguu9w.ak9yq4prra.html به گزارش میگنا برنامه مجله علوم انسانی زاویه امشب بصورت زنده با موضوع «کشمکش بر سر رشته روانشناسی بالینی میان وزارت علوم و بهداشت» از ساعت 21 از طریق شبکه چهار سیما پخش شد . مهمانان این برنامه عبارت بودند از: دکتر غلامعلی افروز- استاد دانشگاه تهران،دکتر علی فتحی آشتیانی- رئیس کارگروه روانشناسی شورای تحول ،دکتر بهروز دولتشاهی-مدیر گروه روانشناسی بالینی دانشگاه بهزیستی و توانبخشی و دکتر رضا باقریان، عضو هیات علمی دانشگاه علوم پژشکی اصفهان بودند که به بیان دیدگاه های موافق یا مخالف خود پیرامون انتقال رشته روان شناسی بالینی و سلامت از وزارت علوم به وزارت بهداشت پرداختند .   در سئوال پیامکی برنامه که درباره انتقال رشته مطرح شده بود اعلام شد  70درصد بینندگان با انتخاب گزینه 1 به مخالفت با انتقال رشته روان شناسی بالینی به وزارت بهداشت پرداختند. نظر شما درباره برنامه پخش شده و صحبت های مهمانان این برنامه چیست؟ لطفا ضمن معرفی خود و رشته تحصیلی در پایین همین صفحه کامنت بگذارید. ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Wed, 11 Jan 2017 20:34:49 GMT http://migna.ir/vdcguu9w.ak9yq4prra.html ۴۳ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی ایرانی در جمع موثرترین دانشگاه ها+جدول http://migna.ir/vdcenf8x.jh8ozi9bbj.html ميگنا: به گزارش پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)، دکتر محمدجواد دهقانی با اعلام این خبر گفت:  پایگاه شاخص های اساسی علم (ESI) به عنوان یکی از پایگاه های ISI هر دو ماه یکبار به ارائه دانشگاه های برتر دنیا بر اساس کیفیت تحقیقاتشان می پردازد. وی افزود: در این رتبه بندی، دانشگاه هایی که براساس تعداد استنادها در یکی از رشته های ۲۲ گانه در جمع دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی یک درصد برتر دنیا قرار گرفته باشند معرفی می شوند. دهقانی گفت: این نظام، اطلاعات چهار شاخص اصلی شامل تعداد مدارک نمایه شده در برترین مجلات بین المللی، تعداد کل استنادهای دریافت شده توسط هر دانشگاه یا موسسه تحقیقاتی، نسبت تعداد استنادها به ازای مدارک و تعداد مقالات داغ و پراستناد را برای هر یک از دانشگاه ها یا موسسات تحقیقاتی که در زمره یک درصد برتر دنیا قرار گرفته باشند، ارائه می دهد. وی افزود: در خرداد ماه ۱۳۹۴ موثرترین دانشگاه های جهان مورد بررسی و۳۰ دانشگاه از ایران در جمع موثرترین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی جهان قرار گرفته بودند. در آبان ماه ۱۳۹۴ تعداد دانشگاه های کشور به ۳۳ مورد و در خرداد ماه ۹۵ تعداد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور در جمع موثرترین ها به ۳۵ مورد افزایش یافته بود. دهقانی خاطرنشان کرد: در حال حاضر و در آخرین بررسی انجام شده توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)  تعداد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور ۴۳ مورد افزایش یافته است. سرپرست ISC گفت: به طور متوسط رتبه بین المللی دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور براساس کمیت تولید علم یا تعداد مدارک ۵۳۵، براساس تعداد کل استنادهای دریافتی رتبه ۸۳۰، براساس تولید علم برتر (مقالات داغ و پراستناد) رتبه ۹۵۸ و براساس نسبت تعداد استناد به مقاله رتبه ۱۲۶۷ را داریم. وی تصریح کرد: می توان از این اعداد نتیجه گیری کرد که در بحث کمیت، بهتر از کیفیت فعالیت کرده ایم. اگر به سیاست های کلان علم و فناوری ابلاغی توسط مقام معظم رهبری بنگریم می بینیم که مرجعیت علم و فناوری در سطح بین المللی اولین بند مورد تاکید در این سند کلان علم و فناوری است. بنابراین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی علاوه بر کمیت تولید علم بایستی به کیفیت و اثرگذاری اقتصادی و اجتماعی علم تولید شده و همچنین تعاملات علمی نیز توجه ویژه ای داشته باشند. دانشگاه علوم پزشکی تهران در رتبه ۱۸۶ دنیا در حوزه ایمنی شناسی از لحاظ کمیت تولید علم، در حوزه ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران در رتبه ۱۸۶ دنیا قرار دارد و همچنین از نظر تعداد استنادها با رتبه ۴۸۴ در جمع ۵۰۰ دانشگاه برتر دنیا قرار گرفته است. رتبه کمیت تولید علم دانشگاه علوم پزشکی تهران در حوزه پزشکی بالینی ۱۷۵ است. در همین حوزه دانشگاه های علوم پزشکی شهید بهشتی و شیراز به ترتیب رتبه های ۴۴۰ و ۵۷۶ دنیا را کسب کرده اند. در حوزه داروشناسی و سم شناسی در بین دانشگاه های علوم پزشکی، دانشگاه های علوم پزشکی تهران و دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی به ترتیب رتبه های ۳۱ و ۱۸۹ دنیا را در اختیار دارند. همچنین براساس کل استنادهای دریافتی یا کیفیت تحقیقات این دو دانشگاه به ترتیب رتبه های ۱۵۷ و ۶۲۱ دنیا را کسب کرده اند. رتبه ۲۳ دنیا دانشگاه صنعتی امیرکبیر در حوزه مقالات ریاضیات در حوزه ریاضیات دانشگاه صنعتی امیرکبیر براساس نسبت تعداد استناد به مقاله رتبه ۲۳ دنیا را به خود اختصاص داده است که نشان دهند کیفیت بالای مقالات این دانشگاه در حوزه ریاضیات دارد. در حوزه زمین شناسی، دانشگاه تهران تنها دانشگاه کشور است که در جمع موثرترین های دنیا قرار گرفته است. این دانشگاه از لحاظ کمیت تولید علم رتبه ۲۳۸ دنیا و از لحاظ کیفیت تولیدات علمی رتبه ۵۴۴ دنیا را کسب کرده است. دانشگاه تهران تنها دانشگاه ایران دارای رتبه در حوزه زمین شناسی در حوزه زیست شناسی و بیوشیمی دو دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران به ترتیب رتبه ۴۳۵ و ۴۹۱ دنیا از لحاظ کمیت تولید علم را کسب کرده اند و همچنین رتبه ۹۰۱ و ۹۲۴ را از لحاظ نسبت تعداد استنادها به مقالات دارا هستند. در حوزه شیمی براساس شاخص نسبت تعداد استنادها به ازاء مدارک پنج دانشگاه علوم پزشکی تهران، شریف، علم و صنعت ایران، یاسوج و رازی به ترتیب رتبه های ۷۹۷، ۸۲۵، ۸۳۲، ۸۴۲ و ۸۴۹ دنیا را به خود اختصاص داده اند. رتبه دو دانشگاه در حوزه های مرتبط با علوم اجتماعی در حوزه های مرتبط با علوم اجتماعی، دانشگاه های علوم پزشکی تهران و تهران به ترتیب براساس کمیت تولید علم رتبه های ۲۹۹ و ۶۵۴ دنیا را در اختیار دارند. این دو دانشگاه از لحاظ تعداد کل استنادهای دریافتی در این حوزه به ترتیب رتبه های ۴۵۵ و ۷۹۲ را دارند و همچنین براساس تعداد مقالات برتر رتبه های ۹۳۶ و ۱۱۹۸ دنیا را کسب کرده اند. در حوزه علوم اعصاب و رفتار دانشگاه علوم پزشکی ایران در جایگاه ۳۳۱ دنیا از لحاظ کمیت تولید علم قرار دارد. در حوزه علوم رایانه دانشگاه صنعتی امیرکبیر در شاخص تعداد کل استنادهای دریافتی بهتر از سایر دانشگاه ها عمل نموده است بنحوی که جایگاه ۲۰۰ دنیا را به خود اختصاص داده است. در حوزه علوم کشاورزی و براساس تعداد کل استنادهای دریافتی دانشگاه تهران با کسب رتبه ۱۳۹ دنیا، برترین دانشگاه کشور در سطح کشور است. در حوزه علوم گیاهان و حیوانات، دانشگاه تهران در صدر قرار دارد و بر اساس تعداد کل استنادهای دریافتی در جایگاه ۴۷۳ دنیا قرار گرفته است. در حوزه علوم محیطی و بوم شناسی دانشگاه تهران، به لحاظ کمیت تولید علم در رتبه ۲۳۰ و به لحاظ تعداد کل استنادهای دریافتی در رتبه ۵۵۵ دنیا قرار دارد. رتبه دانشگاه آزاد در علوم مهندسی در زمینه کمیت تولید علم در حوزه علوم مواد و براساس شاخص نسبت تعداد استنادها به ازاء مقالات به ترتیب سه دانشگاه کاشان، شریف و شیراز رتبه های ۵۵۲، ۵۶۴ و ۵۹۶ دنیا را به خود اختصاص داده اند. براساس تعداد مقالات برتر، پژوهشگاه دانش های بنیادی در بین سطح کشور در حوزه فیزیک بهترین عملکرد را داشته است و رتبه ۴۳۹ دنیا را به خود اختصاص داده است. در حوزه مهندسی براساس کمیت تولید علم به ترتیب دانشگاه آزاد اسلامی، صنعتی شریف، امیرکبیر و تهران توانسته اند رتبه های ۲۰، ۵۱، ۵۲ و ۵۴ دنیا را کسب کنند. جدول رتبه بین المللی دانشگاهها و موسسات پژوهشی کشور براساس تعداد مدارک، تعداد استنادها، تعداد استنادها به مدارک و تعداد مقالات برتر ( مقالات داغ و پراستناد) رشته موضوعی دانشگاه/موسسه تعداد مدارک تعداد استنادها نسبت تعداد استنادها به مدارک تعداد مقالات برتر ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۸۶ ۴۸۴ ۶۶۴ ۶۵۹ پزشکی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۷۵ ۴۴۲ ۳۷۰۱ ۸۳۷ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۴۴۰ ۹۶۰ ۳۸۲۰ ۲۰۸۲ دانشگاه علوم پزشکی شیراز ۵۷۶ ۱۲۸۲ ۳۸۵۵ ۳۱۶۵ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ۶۰۰ ۱۲۲۵ ۳۸۱۹ ۱۷۸۱ دانشگاه آزاد اسلامی ۷۱۲ ۱۸۰۱ ۳۹۰۳ ۳۱۶۷ دانشگاه علوم پزشکی مشهد ۷۸۵ ۱۵۷۴ ۳۸۳۹ ۱۵۷۲ دانشگاه علوم پزشکی ایران ۸۱۱ ۱۸۵۶ ۳۸۹۸ ۲۰۸۴ دانشگاه علوم پزشکی تبریز ۸۳۳ ۱۸۶۸ ۳۸۹۶ ۳۷۸۰ دانشگاه تربیت مدرس ۱۱۰۱ ۱۸۳۱ ۳۷۵۸ ۳۷۱۲ دانشگاه تهران ۱۲۵۱ ۱۸۸۰ ۳۶۳۰ ۳۷۱۹ دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) ۱۴۶۱ ۳۱۴۲ ۳۸۸۰ ۳۷۷۴ دانشگاه علوم پزشکی کرمان ۱۴۷۷ ۲۷۶۱ ۳۸۱۸ ۳۱۳۶ دانشگاه شهید بهشتی ۱۶۸۹ ۲۶۰۶ ۳۶۳۲ ۳۷۲۰ جهاد دانشگاهی ۱۸۴۲ ۳۵۹۶ ۳۸۰۰ ۳۷۵۳ دانشگاه علوم پزشکی مازنداران ۱۸۴۵ ۳۱۶۱ ۳۷۱۸ ۲۵۲۴ موسسه پاستور ایران ۱۸۷۱ ۳۰۳۵ ۳۶۵۷ ۳۷۲۴ دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ۱۹۰۳ ۳۸۴۹ ۳۸۱۲ ۲۵۳۶ داورشناسی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۳۱ ۱۵۷ ۷۵۸ ۳۵۵ دانشگاه آزاد اسلامی ۱۴۰ ۵۸۶ ۷۷۹ ۶۹۴ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۱۸۹ ۶۲۱ ۷۷۶ ۶۹۵ دانشگاه علوم پزشکی مشهد ۲۱۵ ۵۳۴ ۷۶۹ ۳۱۳ دانشگاه علوم پزشکی تبریز ۲۹۵ ۵۵۱ ۷۵۲ ۶۵۶ دانشگاه تهران ۴۹۷ ۷۱۶ ۷۳۷ ۷۰۹ ریاضیات دانشگاه آزاد اسلامی ۷۷ ۱۲۹ ۲۲۰ ۳۱ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۲۲۱ ۱۴۱ ۲۳ ۶۷ زمین شناسی دانشگاه تهران ۲۳۸ ۵۴۴ ۶۰۱ ۶۰۶ زیست شناسی و بیوشیمی دانشگاه تهران ۴۳۵ ۷۴۱ ۹۰۱ ۹۰۲ دانشگاه علوم پزشکی تهران ۴۹۱ ۹۲۸ ۹۲۴ ۸۵۱ شیمی دانشگاه آزاد اسلامی ۲۲ ۱۶۶ ۱۱۲۸ ۳۹۰ دانشگاه تهران ۱۷۸ ۳۴۷ ۹۶۰ ۶۱۳ دانشگاه تربیت مدرس ۲۵۰ ۳۸۲ ۸۶۹ ۵۵۲ دانشگاه صنعتی شریف ۳۶۶ ۴۵۶ ۸۲۵ ۴۱۹ دانشگاه صنعتی اصفهان ۳۸۰ ۵۷۷ ۹۸۹ ۶۱۶ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۳۸۴ ۶۸۱ ۱۰۸۷ ۱۱۳۸ دانشگاه شیراز ۴۴۱ ۵۵۲ ۸۷۹ ۹۰۶ دانشگاه شهید بهشتی ۴۵۹ ۶۱۳ ۹۳۵ ۹۸۳ دانشگاه پیام نور ۴۹۶ ۹۰۶ ۱۱۳۳ ۸۹۲ دانشگاه فردوسی مشهد ۵۵۶ ۹۰۷ ۱۱۱۶ ۱۰۰۵ دانشگاه بوعلی سینا ۵۸۳ ۶۷۷ ۹۰۰ ۱۰۴۲ دانشگاه تبریز ۶۴۴ ۷۶۵ ۹۴۲ ۱۰۴۸ دانشگاه اصفهان ۶۴۵ ۸۵۸ ۱۰۲۸ ۱۱۰۵ دانشگاه رازی ۶۵۱ ۶۹۴ ۸۴۹ ۹۱۵ دانشگاه علوم پزشکی تهران ۶۸۹ ۶۹۹ ۷۹۷ ۶۹۲ دانشگاه کاشان ۷۰۲ ۹۶۹ ۱۰۷۱ ۱۱۰۹ دانشگاه علم و صنعت ایران ۷۴۵ ۷۷۹ ۸۳۲ ۷۸۲ پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران ۸۴۶ ۱۱۲۲ ۱۰۸۱ ۱۱۱۹ دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی ۹۱۵ ۱۰۹۸ ۹۸۰ ۱۰۹۲ دانشگاه الزهرا (س) ۹۱۹ ۱۰۰۹ ۸۸۲ ۸۷۴ دانشگاه یاسوج ۹۳۴ ۹۹۸ ۸۴۲ ۴۴۵ علوم اجتماعی، کلیات دانشگاه علوم پزشکی تهران ۲۹۹ ۴۵۵ ۱۲۰۰ ۹۳۶ دانشگاه تهران ۶۵۴ ۷۹۲ ۱۰۶۰ ۱۱۹۸ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۸۰۴ ۱۱۰۲ ۱۱۹۳ ۱۱۶۲ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ۱۰۵۰ ۹۹۱ ۴۶۰ ۹۹۶ علوم اعصاب و رفتار دانشگاه علوم پزشکی تهران ۳۳۱ ۶۳۷ ۷۸۶ ۷۴۳ علوم رایانه دانشگاه آزاد اسلامی ۹۷ ۲۰۵ ۳۷۷ ۱۷۱ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۱۴۴ ۲۰۰ ۳۲۲ ۱۷۲ دانشگاه صنعتی شریف ۱۶۴ ۳۵۷ ۳۸۲ ۳۱۸ دانشگاه تهران ۱۹۲ ۲۸۳ ۳۳۲ ۳۶۴ دانشگاه علم و صنعت ایران ۲۳۷ ۳۶۶ ۳۵۲ ۱۷۵ علوم کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی ۵۹ ۲۵۴ ۷۵۴ ۸۸ دانشگاه تهران ۶۶ ۱۳۹ ۶۷۲ ۲۷۶ دانشگاه تربیت مدرس ۲۳۱ ۳۰۹ ۶۳۶ ۲۸۱ دانشگاه شیراز ۲۳۹ ۴۴۸ ۷۱۹ ۵۷۰ دانشگاه صنعتی اصفهان ۲۶۷ ۴۷۴ ۷۱۰ ۷۰۸ دانشگاه فردوسی مشهد ۲۶۸ ۳۸۹ ۶۷۰ ۴۶۴ دانشگاه تبریز ۳۵۶ ۵۴۷ ۶۶۹ ۵۷۴ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۵۳۰ ۶۸۲ ۶۱۹ ۴۶۶ علوم گیاهان و حیوانات دانشگاه آزاد اسلامی ۱۲۸ ۶۸۸ ۱۱۲۰ ۱۰۲۹ دانشگاه تهران ۱۴۲ ۴۷۳ ۱۰۹۴ ۷۳۴ دانشگاه شیراز ۳۸۰ ۹۶۲ ۱۱۱۱ ۱۰۳۳ دانشگاه فردوسی مشهد ۴۳۳ ۱۰۳۵ ۱۱۰۹ ۱۰۲۸ دانشگاه تربیت مدرس ۴۴۵ ۸۱۳ ۱۰۶۱ ۱۱۰۵ علوم محیطی و بوم شناسی دانشگاه تهران ۲۳۰ ۵۵۵ ۷۹۴ ۶۸۴ دانشگاه آزاد اسلامی ۲۴۲ ۷۲۲ ۸۰۵ ۶۵۷ علوم مواد دانشگاه آزاد اسلامی ۴۸ ۱۸۷ ۷۳۹ ۲۷۴ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۱۱۴ ۲۴۰ ۶۹۹ ۴۷۹ دانشگاه تهران ۱۱۵ ۲۲۲ ۶۶۱ ۴۰۵ دانشگاه صنعتی اصفهان ۱۳۱ ۲۴۵ ۶۵۲ ۳۲۸ دانشگاه صنعتی شریف ۱۴۷ ۲۲۶ ۵۶۴ ۵۷۰ دانشگاه علم و صنعت ایران ۱۸۹ ۳۳۸ ۷۰۲ ۶۷۵ دانشگاه تربیت مدرس ۳۱۵ ۴۹۱ ۷۰۱ ۵۸۵ دانشگاه شیراز ۵۲۰ ۶۳۱ ۵۹۶ ۷۵۳ دانشگاه کاشان ۵۴۲ ۶۰۸ ۵۵۲ ۴۵۱ فیزیک دانشگاه آزاد اسلامی ۲۴۳ ۵۱۰ ۷۰۴ ۴۴۵ دانشگاه صنعتی شریف ۴۷۹ ۵۲۷ ۵۵۱ ۵۴۷ پژوهشگاه دانش های بنیادی ۶۴۸ ۶۸۲ ۴۵۶ ۴۳۹ دانشگاه صنعتی اصفهان ۶۵۱ ۶۵۷ ۴۱۲ ۴۶۴ مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی ۲۰ ۶۹ ۱۲۱۰ ۱۷ دانشگاه صنعتی شریف ۵۱ ۱۰۹ ۱۱۴۳ ۳۱۸ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۵۲ ۱۰۲ ۱۰۹۱ ۱۳۴ دانشگاه تهران ۵۴ ۹۷ ۱۰۶۱ ۵۸ دانشگاه علم و صنعت ایران ۶۷ ۱۱۶ ۱۰۷۸ ۲۲۴ دانشگاه تربیت مدرس ۲۲۱ ۲۴۵ ۷۳۹ ۲۸۳ دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی ۲۵۷ ۴۲۲ ۱۱۸۰ ۳۸۸ دانشگاه صنعتی اصفهان ۲۹۸ ۳۸۲ ۱۰۴۸ ۵۱۳ دانشگاه شیراز ۳۰۰ ۴۱۱ ۱۰۸۹ ۵۹۲ دانشگاه فردوسی مشهد ۳۳۷ ۴۷۷ ۱۱۴۹ ۲۶۱ دانشگاه تبریز ۳۴۲ ۳۴۵ ۶۵۳ ۲۵۷ دانشگاه شهید بهشتی ۵۲۹ ۶۷۷ ۱۱۳۷ ۱۰۲۴ دانشگاه سمنان ۶۷۱ ۷۳۳ ۹۴۱ ۳۱۲ دانشگاه صنعتی بابل ۷۰۹ ۶۳۵ ۴۷۲ ۱۳۲ دانشگاه اصفهان ۷۱۶ ۹۷۰ ۱۱۹۴ ۱۱۰۴ دانشگاه شهید باهنر کرمان ۷۲۸ ۱۰۴۴ ۱۲۲۹ ۱۰۲۶ دانشگاه ارومیه ۷۶۶ ۹۶۵ ۱۱۶۰ ۱۱۰۱ دانشگاه گیلان ۷۹۳ ۱۰۰۷ ۱۱۷۵ ۴۵۳ دانشگاه رازی ۸۲۲ ۹۰۶ ۹۹۰ ۴۷۹ دانشگاه صنعتی شیراز ۸۷۳ ۸۰۵ ۵۴۹ ۴۴۱ دانشگاه بوعلی سینا ۹۰۲ ۷۶۳ ۳۷۰ ۴۰۵ دانشگاه یزد ۹۰۶ ۱۱۲۲ ۱۱۵۱ ۱۰۹۵ دانشگاه کاشان ۹۴۱ ۹۷۶ ۸۹۳ ۵۰۱ دانشگاه صنعتی شاهرود ۹۴۵ ۱۱۲۶ ۱۱۱۷ ۱۲۰۰ دانشگاه صنعتی سهند ۱۰۵۷ ۱۲۵۷ ۱۱۰۵ ۷۰۷ دانشگاه یاسوج ۱۲۵۹ ۱۱۰۸ ۵۸ ۴۷۰ جدول مقایسه دانشگاهها بر اساس تعداد مدارک، تعداد استنادها ، نسبت تعداد استنادها به مدارک و تعداد مقالات برتر رشته موضوعی دانشگاه/موسسه تعداد مدارک تعداد استنادها نسبت تعداد استنادها به مدارک تعداد مقالات برتر ایمنی شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۸۱۵ ۶۴۸۰ ۷.۹۵ ۰ پزشکی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۷۵۲۷ ۵۲۱۶۱ ۶.۹۳ ۲۷ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۳۲۲۹ ۱۷۲۰۹ ۵.۳۳ ۶ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ۲۱۶۶ ۱۱۵۴۷ ۵.۳۳ ۹ دانشگاه علوم پزشکی شیراز ۲۲۷۲ ۱۰۷۷۲ ۴.۷۴ ۲ دانشگاه علوم پزشکی مشهد ۱۵۲۱ ۷۵۹۸ ۵ ۱۱ دانشگاه آزاد اسلامی ۱۷۱۳ ۶۱۰۳ ۳.۵۶ ۲ دانشگاه تربیت مدرس ۹۴۵ ۵۹۵۳ ۶.۳ ۱ دانشگاه علوم پزشکی ایران ۱۴۶۰ ۵۷۷۸ ۳.۹۶ ۶ دانشگاه علوم پزشکی تبریز ۱۴۱۰ ۵۷۱۲ ۴.۰۵ ۰ دانشگاه تهران ۷۵۴ ۵۶۴۵ ۷.۴۹ ۱ دانشگاه شهید بهشتی ۴۳۵ ۳۲۵۸ ۷.۴۹ ۱ دانشگاه علوم پزشکی کرمان ۵۶۲ ۲۹۹۸ ۵.۳۳ ۳ موسسه پاستور ایران ۳۵۹ ۲۶۱۹ ۷.۳ ۱ دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) ۵۷۴ ۲۴۹۸ ۴.۳۵ ۰ دانشگاه علوم پزشکی مازنداران ۳۶۵ ۲۴۸۲ ۶.۸ ۵ جهاد دانشگاهی ۳۶۶ ۲۰۷۷ ۵.۶۷ ۱ دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ۳۴۸ ۱۸۸۸ ۵.۴۳ ۴ داورشناسی و سم شناسی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۸۶۷ ۱۳۴۵۸ ۷.۲۱ ۷ دانشگاه علوم پزشکی مشهد ۷۲۹ ۴۷۵۴ ۶.۵۲ ۸ دانشگاه علوم پزشکی تبریز ۶۰۱ ۴۵۹۱ ۷.۶۴ ۲ دانشگاه آزاد اسلامی ۹۲۶ ۴۲۰۴ ۴.۵۴ ۱ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۷۹۲ ۳۹۳۸ ۴.۹۷ ۱ دانشگاه تهران ۳۹۵ ۳۳۳۸ ۸.۴۵ ۱ ریاضیات دانشگاه آزاد اسلامی ۱۴۱۶ ۵۴۵۸ ۳.۸۵ ۳۶ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۶۱۵ ۵۱۲۵ ۸.۳۳ ۲۴ زمین شناسی دانشگاه تهران ۱۰۷۸ ۵۷۹۳ ۵.۳۷ ۰ زیست شناسی و بیوشیمی دانشگاه تهران ۸۵۶ ۷۵۰۱ ۸.۷۶ ۱ دانشگاه علوم پزشکی تهران ۷۵۳ ۵۳۶۷ ۷.۱۳ ۲ شیمی دانشگاه آزاد اسلامی ۸۴۲۰ ۵۲۹۷۳ ۶.۲۹ ۲۱ دانشگاه تهران ۳۰۶۰ ۲۹۴۸۵ ۹.۶۴ ۱۰ دانشگاه تربیت مدرس ۲۴۲۶ ۲۶۹۴۶ ۱۱.۱۱ ۱۳ دانشگاه صنعتی شریف ۱۹۱۷ ۲۲۶۳۸ ۱۱.۸۱ ۱۹ دانشگاه شیراز ۱۶۳۰ ۱۷۶۹۶ ۱۰.۸۶ ۴ دانشگاه صنعتی اصفهان ۱۸۴۰ ۱۶۸۵۳ ۹.۱۶ ۱۰ دانشگاه شهید بهشتی ۱۵۸۲ ۱۵۸۹۱ ۱۰.۰۴ ۳ دانشگاه بوعلی سینا ۱۲۹۷ ۱۳۷۴۵ ۱۰.۶ ۲ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۱۸۳۳ ۱۳۶۴۲ ۷.۴۴ ۰ دانشگاه رازی ۱۱۶۵ ۱۳۴۰۱ ۱۱.۵ ۴ دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۰۷۵ ۱۳۲۰۰ ۱۲.۲۸ ۸ دانشگاه تبریز ۱۱۷۸ ۱۱۶۹۸ ۹.۹۳ ۲ دانشگاه علم و صنعت ایران ۹۸۷ ۱۱۵۳۰ ۱۱.۶۸ ۶ دانشگاه اصفهان ۱۱۷۶ ۱۰۰۱۸ ۸.۵۲ ۱ دانشگاه پیام نور ۱۴۹۹ ۹۱۹۶ ۶.۱۳ ۵ دانشگاه فردوسی مشهد ۱۳۶۸ ۹۱۹۶ ۶.۷۲ ۳ دانشگاه کاشان ۱۰۵۸ ۸۳۱۴ ۷.۸۶ ۱ دانشگاه یاسوج ۶۷۵ ۷۸۲۱ ۱۱.۵۹ ۱۷ دانشگاه الزهرا (س) ۶۹۸ ۷۵۷۰ ۱۰.۸۵ ۵ دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی ۷۰۴ ۶۵۷۵ ۹.۳۴ ۱ پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران ۸۱۷ ۶۲۲۵ ۷.۶۲ ۱ علوم اجتماعی، کلیات دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۱۳۹ ۵۰۰۱ ۴.۳۹ ۳ دانشگاه تهران ۴۲۵ ۲۳۴۰ ۵.۵۱ ۱ دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ۱۸۲ ۱۶۸۹ ۹.۲۸ ۳ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۳۱۵ ۱۳۹۶ ۴.۴۳ ۱ علوم اعصاب و رفتار دانشگاه علوم پزشکی تهران ۹۰۳ ۶۹۲۰ ۷.۶۶ ۱ علوم رایانه دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۸۹۳ ۴۷۵۶ ۵.۳۳ ۱۰ دانشگاه آزاد اسلامی ۱۱۳۸ ۴۷۲۸ ۴.۱۵ ۱۰ دانشگاه تهران ۷۰۴ ۳۶۵۹ ۵.۲ ۳ دانشگاه صنعتی شریف ۷۸۸ ۳۰۳۵ ۳.۸۵ ۵ دانشگاه علم و صنعت ایران ۵۹۳ ۲۹۲۶ ۴.۹۳ ۱۰ علوم کشاورزی دانشگاه تهران ۱۴۶۶ ۹۱۸۸ ۶.۲۷ ۹ دانشگاه آزاد اسلامی ۱۶۱۹ ۵۴۷۲ ۳.۳۸ ۲۱ دانشگاه تربیت مدرس ۶۲۳ ۴۴۴۷ ۷.۱۴ ۸ دانشگاه فردوسی مشهد ۵۴۹ ۳۴۹۱ ۶.۳۶ ۵ دانشگاه شیراز ۶۰۸ ۳۰۸۸ ۵.۰۸ ۳ دانشگاه صنعتی اصفهان ۵۵۰ ۲۹۲۴ ۵.۳۲ ۱ دانشگاه تبریز ۳۹۱ ۲۴۹۵ ۶.۳۸ ۳ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ۲۵۳ ۱۹۱۳ ۷.۵۶ ۵ علوم گیاهان و حیوانات دانشگاه تهران ۱۸۷۶ ۷۶۹۱ ۴.۱ ۶ دانشگاه آزاد اسلامی ۲۰۳۹ ۴۷۱۳ ۲.۳۱ ۲ دانشگاه تربیت مدرس ۷۳۲ ۳۶۷۱ ۵.۰۲ ۰ دانشگاه شیراز ۸۴۰ ۲۷۹۲ ۳.۳۲ ۱ دانشگاه فردوسی مشهد ۷۴۳ ۲۵۱۳ ۳.۳۸ ۲ علوم محیطی و بوم شناسی دانشگاه تهران ۸۵۹ ۵۸۶۸ ۶.۸۳ ۴ دانشگاه آزاد اسلامی ۸۳۰ ۳۸۸۸ ۴.۶۸ ۵ علوم مواد دانشگاه آزاد اسلامی ۳۱۰۷ ۱۸۴۶۹ ۵.۹۴ ۱۴ دانشگاه تهران ۱۹۹۳ ۱۶۵۰۱ ۸.۲۸ ۸ دانشگاه صنعتی شریف ۱۶۲۰ ۱۶۰۷۱ ۹.۹۲ ۴ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۱۹۹۷ ۱۴۹۴۱ ۷.۴۸ ۶ دانشگاه صنعتی اصفهان ۱۷۴۹ ۱۴۷۸۰ ۸.۴۵ ۱۱ دانشگاه علم و صنعت ایران ۱۳۶۵ ۱۰۱۰۵ ۷.۴ ۲ دانشگاه تربیت مدرس ۹۰۸ ۶۷۴۷ ۷.۴۳ ۴ دانشگاه کاشان ۵۰۷ ۵۱۴۷ ۱۰.۱۵ ۷ دانشگاه شیراز ۵۳۴ ۵۰۱۳ ۹.۳۹ ۰ فیزیک دانشگاه آزاد اسلامی ۳۰۲۶ ۲۳۲۰۲ ۷.۶۷ ۴۹ دانشگاه صنعتی شریف ۱۵۷۹ ۲۱۹۳۱ ۱۳.۸۹ ۳۴ دانشگاه صنعتی اصفهان ۹۰۱ ۱۵۳۳۹ ۱۷.۰۲ ۴۶ پژوهشگاه دانش های بنیادی ۹۱۶ ۱۴۶۱۳ ۱۵.۹۵ ۴۹ مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی ۶۵۶۱ ۳۰۱۵۴ ۴.۶ ۱۰۷ دانشگاه تهران ۴۲۵۶ ۲۴۶۹۹ ۵.۸ ۵۹ دانشگاه صنعتی امیرکبیر ۴۳۲۸ ۲۴۲۰۱ ۵.۵۹ ۳۶ دانشگاه صنعتی شریف ۴۳۳۰ ۲۲۹۰۹ ۵.۲۹ ۱۹ دانشگاه علم و صنعت ایران ۳۸۵۴ ۲۱۸۶۷ ۵.۶۷ ۲۶ دانشگاه تربیت مدرس ۱۸۸۷ ۱۳۶۱۹ ۷.۲۲ ۲۲ دانشگاه تبریز ۱۳۱۱ ۹۹۴۷ ۷.۵۹ ۲۳ دانشگاه صنعتی اصفهان ۱۵۳۴ ۹۰۶۴ ۵.۹۱ ۱۱ دانشگاه شیراز ۱۵۲۰ ۸۵۰۷ ۵.۶ ۹ دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی ۱۶۷۶ ۸۲۷۸ ۴.۹۴ ۱۵ دانشگاه فردوسی مشهد ۱۳۴۳ ۷۰۰۸ ۵.۲۲ ۲۳ دانشگاه صنعتی بابل ۵۹۸ ۴۹۶۲ ۸.۳ ۳۶ دانشگاه شهید بهشتی ۸۴۹ ۴۵۰۵ ۵.۳۱ ۳ دانشگاه سمنان ۶۳۸ ۴۰۸۲ ۶.۴ ۱۹ دانشگاه بوعلی سینا ۴۳۷ ۳۸۷۷ ۸.۸۷ ۱۴ دانشگاه صنعتی شیراز ۴۵۳ ۳۶۰۸ ۷.۹۶ ۱۳ دانشگاه رازی ۴۹۲ ۳۰۳۶ ۶.۱۷ ۱۲ دانشگاه ارومیه ۵۴۵ ۲۸۱۱ ۵.۱۶ ۲ دانشگاه اصفهان ۵۹۲ ۲۷۹۴ ۴.۷۲ ۲ دانشگاه کاشان ۴۱۶ ۲۷۶۰ ۶.۶۳ ۱۱ دانشگاه گیلان ۵۲۶ ۲۶۴۲ ۵.۰۲ ۱۳ دانشگاه شهید باهنر کرمان ۵۸۳ ۲۵۱۳ ۴.۳۱ ۳ دانشگاه یاسوج ۱۷۰ ۲۲۸۹ ۱۳.۴۶ ۱۲ دانشگاه یزد ۴۳۳ ۲۲۵۶ ۵.۲۱ ۲ دانشگاه صنعتی شاهرود ۴۱۳ ۲۲۴۲ ۵.۴۳ ۱ دانشگاه صنعتی سهند ۳۴۵ ۱۹۰۸ ۵.۵۳ ۷   كانال ميگنا مهر ]]> اخبار علمی و فناوری Wed, 11 Jan 2017 12:41:22 GMT http://migna.ir/vdcenf8x.jh8ozi9bbj.html مغز افراد دو زبانه بسیار قوی تر از افراد تک زبانه است http://migna.ir/vdcc0mq1.2bqox8laa2.html میگنا- مغز افرادی که به دو زبان مسلطند از طریق شبکه ها و مدارهای متفاوت عمل می کند یا به عبارتی، شاهراه های مغزی آنان اطلاعات را از طرق مختلف منتقل می کند. دکتر آنا اینس آنسالدو و همکارانش در دانشگاه مونترال، برای بررسی این موضوع، کارکرد ارتباطی مغز را در افراد سالخورده تک زبانه و دو زبانه مقایسه کردند. این گروه از محققان، سال ها تغییر در مغز افراد دو زبانه را بررسی کردند. دانشمندان می گویند دوزبانه بودن، مغز را بسیار موثرتر و در حفظ منابعش، بسیار اقتصادی تر می کند. دانشمندان در بررسی مغز افراد دریافتند افراد تک زبانه از مدارهای وسیع تر با ارتباطات متعدد برای برقراری جریان های مغزی استفاده می کند در حالی که در افراد دو زبانه، مدارهای مغزی، کوچک ترند و اطلاعات درون مغزی، به طور متناسب منتشر می شود. به گزارش پایگاه خبری یورک الرت در اینترنت، نتایج بررسی این محققان در شماره اخیر نشریه نورولینگوستیک منتشر شده است.کانال میگنا منبع: خبرگزاری صدا و سیما ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 10 Jan 2017 14:50:29 GMT http://migna.ir/vdcc0mq1.2bqox8laa2.html عکس/ عاقبت دویدن در دمای 25- درجه http://migna.ir/vdcd590s.yt0nn6a22y.html ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 09 Jan 2017 11:38:15 GMT http://migna.ir/vdcd590s.yt0nn6a22y.html اثرات روانی هنر در باهوش شدن http://migna.ir/vdcceeq1.2bqoo8laa2.html ميگنا: به گزارش یو.هرالد، الکساندرا فاستر معلم سابق و کارشناس علوم آموزشی در مرکز تحقیقات آموزشی آمریکا در یک مصاحبه اعلام کرد که هنر علاوه بر رشد خلاقیت، ایجاد حس زیبایی‌شناحتی و اعتماد به نفس برای سلامتی مغز و افزایش هوش نیز بسیار مفید است. براساس تحقیقات انجام شده حتی ارتباط محدود و سطحی با فعالیت‌های هنری نیز می‌تواند انسان را باهوش‌تر کند چرا که فکر کردن در رابطه با نحوه اجرای طرح هنری باعث تغییر در ساختار شیارهای مغز می‌شود. عامل دیگری که سبب کمک هنر به مغز انسان می‌شود، استرس‌زدا بودن هنر است. کار هنری می‌تواند دغدغه‌های ذهنی را کاهش دهد و به مغز فرصت دهد تا بهتر و صحیح‌تر فکر کند. دکتر لارنس کاتز یکی از عصب‌شناسان بین‌المللی و بنامی که در این تحقیق حضور داشته است گفت: فعالیت‌های هنری سبب درگیری مداوم مغز و اعصاب می‌شود و درگیری باعث می‌شود که از فراموشی و آلزایمر تا حد زیادی جلوگیری شود. وی افزود: تفکر خلاق و مهارت حل مسئله مزایای دیگری هستند که فعالیت هنری برای مغز به ارمغان می‌آورد و هر چقدر افراد در این زمینه زمان اختصاص بدهند مغز سالم‌تر و در نتیجه باهوش‌تر خواهند داشت. كانال ميگناايسنا ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 09 Jan 2017 11:19:10 GMT http://migna.ir/vdcceeq1.2bqoo8laa2.html آیت الله هاشمی رفسنجانی برای توسعه علم و دانش جوانان چه کرد؟+جزئیات http://migna.ir/vdcdj90s.yt0nj6a22y.html به گزارش باشگاه خبرنگاران دو سال پس از انقلاب فرهنگی ایران در اردیبهشت ماه 1361 به پیشنهاد آیت الله هاشمی رفسنجانی و با حمایت روح‌الله خمینی دانشگاه آزاد اسلامی تأسیس شد و برخی از رجال سیاسی ارشد جمهوری اسلامی از جمله احمد خمینی و  آیت الله هاشمی رفسنجانی عضو هیئت امنای آن  بوده‌اند.  ايده تاسيس دانشگاه آزاد اسلامی ابتدا در جامعه اسلامی دانشگاهيان مطرح شد و به دنبال آن آیت الله هاشمی رفسنجانی رييس وقت مجلس شوراي اسلامی با طرح اين مطلب در شورای اقتصاد، نظر مساعد شورا را تامين کرد.  طبق گفته آیت الله هاشمی رفسنجانی اين مسأله با حضرت امام خمينی(ره) نيز مطرح شد و معظم له از اين پيشنهاد استقبال کرده و حتی مبلغی را بدين منظور اهدا كردند.   درواقع پس از طرح پیشنهاد تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی به آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی، وی در خطبه‌های نماز جمعه درباره دانشگاه در شرف تأسیس چنین  گفت: "یکی از طرق این است که از همین امسال در هر جا که دستمان رسید و شاید کم‌کم به روستا هم بکشد البته به شهرهای کوچک به آسانی می‌رسد - مراکزی درست کنیم به نام دانشگاه آزاد اما نه دانشگاه آزاد رژیم گذشته، دانشگاه آزاد واقعی که مواد تحصیلی دانشگاهی را با روش تحصیلی که در حوزه‌های علمیه علوم دینی می‌خوانند، خوانده شود. امروز اگر یک دانشجو در سال به خاطر فضای دانشگاه و اساتید زیاد، کارمندان مؤسسه، وزارت علوم، آزمایشگاه‌ها و سایر چیزها، ده‌ها هزار تومان، صدها هزار تومان خرجش است، یک طلبه وقتی درس می‌خواند تقریباً هیچ خرجی ندارد و آن خرج‌هایی هم که دارد، خودش در یکی دو ماهی که می‌رود برای تبلیغ برمی‌گرداند و به مدرسه می‌آورد."   چهار ماه بعد آیت الله هاشمی رفسنجانی به‌عنوان رئیس شورای موقت دانشگاه و طی حکمی با سربرگ مجلس، عبدالله جاسبی را به ریاست موقت دانشگاه منصوب کرد.    سرانجام دانشگاه آزاد اسلامی در 27 خرداد 1361 به طور رسمی تاسيس و پس از گذراندن مراحل مقدماتی، آماده پذيرش دانشجو در اواخر آن سال شد.    بدين ترتيب كه در اسفند ماه 1361، اولين آزمون دانشگاه آزاد اسلامی در 10 شهر كشور و با حضور 30 هزار شركت كننده برگزار شد و از اين ميان، 3 هزار نفر انتخاب و مشغول تحصيل شدند.    اساسنامه مصوب سال 1361 تا دی ماه 1364 به تنهايی مبنای كار و حركت دانشگاه بود ولی بعدها اساسنامه جديدی با عنوان قانون تأييد رشته? های دانشگاهي آزاد اسلامی در دهم تيرماه 1369 به تصويب هيئت وزيران رسيد كه به موجب آن، نحوه همكاری استادان و محققان دانشگاه?ها و پژوهشگاه?های دولتي با اين دانشگاه و همچنين طرز استفاده دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامی از آزمايشگاه?ها، بيمارستان?ها، كتابخانه? ها و كارگاه?ها و فضای آموزشی مؤسسات آموزش عالی دولتی مشخص شد.   آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی رییس هیات موسس و هیات امنای دانشگاه آزاد اسلامی درباره فلسفه تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: "از آنجا که در سال‌های نخست انقلاب اسلامی احساس می‌شد عده زیادی از جوانان کشور فرصت حضور در دانشگاه را ندارند، توسعه دانشگاه آزاد اسلامی راهی اجباری بود از طرفی دانشگاه‌های دولتی هم نمی‌توانستند به دلیل نبود بودجه امکانات و وقوع جنگ تحمیلی، توسعه چندانی پیدا کنند. درواقع آن زمان توازنی میان عرضه و تقاضا برای تحصیل در دانشگاه‌های ایران وجود نداشت.    وی اعلام کرد: هم‌اینک اگر دانشگاه آزاد اسلامی وجود نداشت، بیش از نیمی از جوانان، از تحصیل در دانشگاه محروم می‌شدند."روحش شاد و یادش گرامی باد    ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 08 Jan 2017 20:34:35 GMT http://migna.ir/vdcdj90s.yt0nj6a22y.html رشته کارشناسی ارشد انسان شناسی زیستی تصویب شد http://migna.ir/vdcgq39w.ak9y74prra.html ميگنا: شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم رشته کارشناسی ارشد «انسان شناسی زیستی» را تصویب کرد. رشته کارشناسی ارشد «انسان شناسی زیستی» یک رشته بین رشته ای و ترکیبی از مردم شناسی و زیست شناسی است. دانشجویانی که دراین رشته تربیت می شوند می توانند، در پزشکی قانونی در زمینه شناخت اجساد قدیمی فعالیت کنند. این رشته به پیشنهاد دانشگاه تهران به شورای عالی برنامه ریزی وزارت علوم ارایه شد که شورای عالی برنامه ریزی آن را تصویب کرد که پس از ارایه مجوز شورای گسترش وزارت علوم، دانشگاه تهران می تواند در این رشته از سال آینده دانشجو پذیرش کند. ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 08 Jan 2017 08:10:00 GMT http://migna.ir/vdcgq39w.ak9y74prra.html آیین‌نامه اجرایی ثبت پایان‌نامه و رساله به دانشگاه‌ها ابلاغ شد http://migna.ir/vdcfyvdm.w6d1eagiiw.html به گزارش پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، پیرو ابلاغ آیین‌نامه «ثبت و اشاعه پیشنهاده‌ها، پایان‌نامه‌ها و رساله‌های تحصیلات تکمیلی و صیانت از حقوق پدیدآوران در آنها» از جانب محمد فرهادی، وزیر علوم تحقیقات و فناوری، به تمامی دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و موسسه‌های آموزش عالی، پژوهشی، و فناوری دولتی و غیردولتی زیر نظر وزارت علوم، دانشگاهها موظف شدند پیشنهاده پایان‌نامه و رساله‌ (پارسا)های مصوب و «پارسا»های دانشجویان خود را پس از دفاع در سامانه‌های اطلاعاتی ایرانداک ثبت و تایید کرده و متن کامل آنها را در قالب و به شیوه‌ای که ایرانداک تعیین می‌کند، بارگذاری کنند. بر پایه این آیین‌نامه، موسسه‌ها موظفند پیشنهاده (پروپوزال) مصوب و پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و دکترای دانشجویان خود را در سامانه ثبت پایان‌نامه، رساله و پیشنهاده به نشانی sabt.irandoc.ac.ir ثبت و تایید و متن کامل آن را بارگذاری کنند. همچنین، موسسه‌ها موظفند متن کامل پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکترای دانش‌آموختگان دست کم سه سال پیشین خود را در سامانه نام برده ثبت و تایید و متن کامل آنها را در قالب و به شیوه‌ای که ایرانداک تعیین می‌کند، بارگذاری کنند. بر پایه ماده هشت و ۹ این آیین‌نامه، موسسه‌ها موظف هستند، با بازنگری در فرایندهای آموزش و دانش‌آموختگی خود، پیش از تصویب پیشنهاده پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکتری و دفاع نهایی، اصالت محتوای آن را با کاربرد سامانه تحت وب «همانندجو» به آدرس tik.irandoc.ac.ir که با دریافت متن نوشتار از کاربر و مقایسه خودکار آن با متن کامل پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکترای موجود در پایگاه‌های ایرانداک نوشته‌های همانند را بازیابی و اندازه همانندی و منبع اطلاعات همانند را نمایش می‌دهد، بررسی کنند. همچنین، پیش از تصویب پیشنهاده پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکتری پیشینه آنها را با کاربرد پایگاه اطلاعات علمی ایران (گنج) ganj.irandoc.ac.ir بررسی کنند. این خدمت را ایرانداک در سامانه پیشینه پژوهش به نشانی pishineh.irandoc.ac.ir به دانشجویان عرضه می‌کند.   ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 07 Jan 2017 10:15:14 GMT http://migna.ir/vdcfyvdm.w6d1eagiiw.html اندازه دور بازوهای تان به شما چه می گوید؟! http://migna.ir/vdccoeq1.2bqoe8laa2.html ميگنا: براساس جدیدترین مطالعات پژوهشگران ایالات متحده که در مجله American Journal of Cardiology به چاپ رسیده است افرادی که دور بازو و دور مچ پای آنها بزرگ است با درصد بالاتری به نسبت افرادی که دور بازو و مچ پای معمولی دارند در اثر بیماری های قلبی جان خود را از  دست می دهند.   کارشناسان  این نتایج را با بررسی بر روی 600 فرد سالمند بالای 60 سال با وزن های مختلف که همگی به بیماری قلبی مبتلا بوده اند بدست آورده اند، در طول 10 سال عده زیادی از سالمندانی که دارای دور بازوی بزرگتری بودند جان خود را از دست داده اند.   بر این اساس وزن بدن رابطه مستقیمی با ابتلا به انواع بیماری ها دارد و میزان بالای چربی در بدن باعث فشار آمدن بیشتر بر قلب برای پمپاژ خون و اکسیژن رسانی به اعضای بدن می شود.   همزمان با افزایش سن توده های عضلانی بدن کاهش پیدا می کنند و بافت چربی جایگزین آن می شود، این چربی ها در مناطق مختلف بدن مانند شکم، بازو و دور مچ و ساق پا جمع می شوند و می توانند باعث بالا رفتن فشار خون، افزایش چربی خون و ابتلا به بیماری های قلبی عروقی شوند.   بسیاری از افراد در سنین جوانی برای داشتن تناسب اندام و افزایش اعتماد به نفس از ورزش های سنگین مانند وزنه برداری و یا خوردن قرص، پودر و مکمل های بدنسازی استفاده می کنند تا دور بازو و دور مچ پای خود را افزایش دهند غافل از اینکه همزمان با افزایش سن عضله ها از بین رفته و چربی جای آنها را می گیرد و این خود عاملی جدی برای مرگ زودرس آنها می شود.   کارشناسان به افراد توصیه می کنند همیشه تناسب اندام مطلوبی داشته باشند و از مصرف دارو یا انجام ورزش های غیر استاندارد خودداری کنند  زیرا در سالمندی با انواع بیماری ها مواجه می شوند.  منبع: medicaldailyكانال ميگناباشگاه خبرنگاران  ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 07 Jan 2017 08:01:50 GMT http://migna.ir/vdccoeq1.2bqoe8laa2.html کارنامه دانش آموزان الکترونیکی شد http://migna.ir/vdcbw0bf.rhb90piuur.html ميگنا: رئیس مرکز برنامه ریزی آموزش و پرورش گفت: از بهمن ماه والدین می توانند کارنامه فرزند خود را به صورت الکترونیکی از طریق موبایل های هوشمند مشاهده کنند. رمز ورود به این سامانه از طریق مدارس در اختیار اولیاء دانش آموزان قرار می گیرد. چهاربند گفت: از طرف این سامانه همچنین خانواده ها می توانند از حضور و غیاب و موارد انضباطی و تشویقی فرزند خود و فوق برنامه مدرسه اطلاع پیدا کنند. دانش آموزان نیز با ثبت نام در این پایگاه اینترنتی می توانند به صورت الکترونیکی در فوق برنامه های مدرسه، پژوهش سراهای دانش آموزی ثبت نام کرده و تحقیقات، پژوهش ها و اختراعات خود را نیز در این سامانه ثبت کنند. همچنین معلمان می توانند با ثبت نام در این سامانه نمرات درسی و انضباطی دانش آموزان و تکالیف درسی آنان را ثبت و در اختیار دانش آموزان قرار دهند. وی افزود: از این طریق با مراجعه به این پرتال تمام اطلاعات موجود به خصوص نمرات دانش آموزان در طول سال در اختیار والدین قرار می گیرد و لازم نیست پدرو مادر به صورت حضوری به مدرسه مراجعه کنند. رئیس مرکز برنامه ریزی آموزش و پرورش ادامه داد: کد های دسترسی تنها به والدین داده می شود. چهاربند با بیان اینکه برای راه اندازی این پرتال با مشکلی مواجه نیستیم اظهار داشت:اگر والدین برای دسترسی به کارنامه فرزند خود از این طریق با مشکلی مواجه شدند می توانند از طریق تماس با پشتیبان های آموزش و پرورش مشکل را حل کند. وی در خصوص زمان حذف کارنامه کاغذی از مدارس بیان داشت: کارنامه های کاغذی از نیم سال دوم یا همان خرداد ماه سال 96 به طور کامل حذف می شود. خانواده ها می توانند از اول بهمن با مراجعه به پایگاه اینترنتی eservice.medu.ir کارنامه تحصیلی دانش آموزان خود را مشاهده کنند. كانال ميگنا ]]> اخبار اجتماعی و آموزشی Sat, 07 Jan 2017 05:31:11 GMT http://migna.ir/vdcbw0bf.rhb90piuur.html چرا گوشی هوشمندتان سایت ها را باز نمی‌کند؟ +آموزش تصویری http://migna.ir/vdcdz90s.yt0n96a22y.html مشکلی در بین کاربران گوشی های هوشمند شایع است که در آن با وجود اتصال به اینترنت هیچ یک از مرورگرهای گوشی سایت های اینترنتی را باز نمی‌کند. حتی برخی از کاربران متعجب هستند که شبکه های اجتماعی شان مثل تلگرام به‌روز می شود ولی با این وجود مرورگر سایت ها را باز نمیکند. با توجه به درخواست های مکرر کاربران آموزش تصویری حل این مشکل را برای شما آماده کرده ایم. نکته اول: این مشکل عموما در گوشی های اندرویدی با توجه به وسعت زیاد برنامه های رایگان این سیستم عامل اتفاق می افتد و در سیستم عامل ios به دلیل انحصاری بودن نصب نرم افزار به ندرت امکان ایجاد چنین مشکلی وجود دارد، بر همین اساس آموزش تصویری را برای اندروید ارائه می‌کنیم. نکته دوم: دلیل به وجود آمدن این مشکل تغییر تنظیمات پروکسی در APN یا همان نقاط دستیابی گوشی است. به عبارت دیگر در تنظیمات APN گوشی شما پروکسی Set شده است. نحوه حل مشکل: 1- ابتدا به قسمت تنظیمات بروید در قسمت Wireless & Network روی "More" یا "بیشتر " کلیک کنید. (این حالت در اندروید نسخه 5.1 به پایین موجود است) 2-سپس به قسمت mobile network یا شبکه های تلفن همراه بروید (در اندروید 5 به بالا در صفحه اصلی تنظیمات است) 3- در صفحه بعد روی گزنیه " نام های نقطه دستیابی یا acsese piont name کلیک کنید. (در برخی از گوشی های هوشمند دو سیمکارته در این مرحله acsese piont name هر سیم کارت جدا شده است که باید تغییرات برای سیم کارتی که از اینترنت آن استفاده میکنیم اعمال کنید) 4- در مرحله بعد بسته به اپراتور شما؛ Apn مختص سیم کارت شما ذخیره شده است. اگر چند apn داشتید روی نقطه دستیابی سیم کارت اینترنت خود کلیک کنید تا وارد قسمت ویرایش آن شوید. 5- در قسمت ویرایش اگر آدرس یا عددی در قسمت های "پروکسی" و "پورت" وجود دارد را حذف کنید و سپس ذخیره کنید. مشکل به همین راحتی حل شد؛ حال میتوانید با مرورگر خود به سایت های مختلف بروید.- گزارش از محمد حسین حاجی-باشگاه خبرنگاران ]]> اخبار علمی و فناوری Fri, 06 Jan 2017 07:22:41 GMT http://migna.ir/vdcdz90s.yt0n96a22y.html در مغز افراد چاق چه می‌گذرد؟ http://migna.ir/vdcjhmet.uqehtzsffu.html ميگنا: کارشناسان در جدیدترین پژوهش های خود دریافتند افرادی که چاق هستند بیشتر از افراد لاغر دچار بی تحرکی هستند و این افراد معمولا در انجام فعالیت های فیزیکی و محاسبات ذهنی کند تر از افراد لاغر هستند. کارشناسان با بررسی بر روی دو گروه موش دریافتند موش های چاق در گیرنده های مرکز دوپامین مغز خود دچار اختلال هستند و این باعث تمایل شدید آنها به خوردن مواد غذایی و نیز بی تحرکی و تنبلی در ورزش کردن می شود. افراد چاق همچنین به دلیل ظاهر فیزیکی خود معمولا از حضور در فعالیت های اجتماعی پرهیز می کنند و این باعث افزایش وزن آنها می شود، احساس خستگی و حس گرسنگی مداوم نیز باعث می شود تا خیلی زود از انجام فعالیت های ذهنی خسته و کسل شوند. پژوهشگران در جدیدترین پژوهش های خود دریافتند افراد چاق می توانند مرکز دوپامین مغز خود را با نیروی اراده تغییر دهند و تناسب اندام انجام ورزش، رعایت دقیق رژیم غذایی و اراده برای لاغر شدن رمز موفقیت برای بدست آوردن تناسب اندام است. منبع:newatlas كانال ميگناباشگاه خبرنگاران ]]> اخبار علمی و فناوری Wed, 04 Jan 2017 05:57:41 GMT http://migna.ir/vdcjhmet.uqehtzsffu.html کشف یک اندام جدید در بدن! http://migna.ir/vdceep8x.jh8oxi9bbj.html به گزارش ساینس الرت، این عضو جدید در یک ناحیه در معرض دید و در سیستم گوارشی انسان پنهان شده است.محققان این پژوهش اظهار کردند، اگر چه ما در حال حاضر در مورد ساختار این عضو جدید مطمئن هستیم اما هنوز درک کاملی از عملکرد آن نداریم و انجام مطالعات بیشتر در مورد آن می‌تواند کلیدی برای درک و درمان بیماری‌های شکم و گوارش باشد. این اندام جدید که "مزانتر" نام گرفته، یک عضو جدید است که در سیستم گوارش ما یافت شده و سالیان سال تصور دانشمندان بر این بود که این اندام از قسمت‌های تکه تکه و جداگانه تشکیل شده است. اما تحقیقات اخیر نشان داده است که این عضو در واقع یک عضو واحد و ادامه دار است. دانشجویان پزشکی از سال گذشته تحقیقات خود را در این زمینه آغاز کرده و دریافتند که "مزانتر" یک عضو متمایز است. بهترین کتاب درسی پزشکی شناخته شده در جهان به نام "آناتومی گری"  نیز در نسخه به روز رسانی شده خود دارای تعریف جدیدی از این اندام است. "مزانتر" عبارت است از پوشش حفره شکمی که روده را به دیوار شکم متصل کرده و همه چیز را به صورت محفوظ در محل نگه می دارد. این کشف جدید به دانشمندان نشان می‌دهد که مهم نیست که در زمینه علم تا چه حد پیشرفت داشته‌اند، بلکه مسئله این است که همیشه چیزهای بیشتری برای کشف و یادگیری حتی در بدن انسان وجود دارد. شواهد به دست آمده از وجود این اندام جدید در The Lancet Gastroenterology & Hepatology منتشر شده است.کانال میگناایسنا ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 03 Jan 2017 20:10:24 GMT http://migna.ir/vdceep8x.jh8oxi9bbj.html آسیب‌شناسی نظام انتشار مقالات علمی - پژوهشی http://migna.ir/vdcds90s.yt0ns6a22y.html فرارو: محمّد منصوری بروجنی،دانشجوی دکتری حقوق عمومی؛ در یادداشتی برای صراط مبین نوشت: وضعیت اسف‌بار دانشگاه‌ها در ابتدای دهه ۱۳۹۰ به ما نشان می‌دهد چگونه سیاست‌گذاری نادرست وزارت علوم، به جای آن که دانشگاه‌ها را تبدیل به پیشرانه‌های پژوهش در کشور کند، تبدیل به موتور محرکه «مقالات علمی-پژوهشی» کرده است و این مقالات تبدیل به بارزترین نمودهای فساد سازمان‌یافته و تباهی فرهنگی کشور ایران شده است. بازگشت به اهداف و بازخوانی مجدد کارویژه‌های مجلات علمی بهترین راهنمای تحول در انتشارات علمی کشور است تا به مدد روشی نو مسیر این سیلاب بنیان‌کن را به رودخانه‌ای زندگی‌زا تغییر داد. حیات مجلات علمی برای تامین چهار هدف کلیدی بوده است:۱- ثبت ایده‌ها و کاوش‌های جدید و شناسایی صاحبان ایده ۲- تعیین تاریخ تقدم ایده‌ها و کاوش‌ها ۳- سنجش کیفیت پژوهش‌ها ۴- ایجاد بایگانی از پژوهش‌ها.  در عصر رسانه‌های سنتی، بهترین ابزار برای انجام این مهم، فصلنامه‌ها یا ماهنامه‌های مکتوب و وابسته به نهادهای آکادمیک بودند که بستر، نیروی انسانی و امکانات محیطی لازم برای انجام این چهار مهم در آن‌ها وجود داشت. آیا در عصر ارتباطات نیز هم‌چنان بهترین رسانه، مجلات مکتوب اند؟ثبت ایده‌ها و کاوش‌های جدید امروزه روز، اکثر قریب به اتفاق مجلات علمی ایران وابسته به مراکز دانشگاهی هستند. در عموم این مجلات (جز با چند استثنای قابل اغماض)‌ قاعده‌ای وجود دارد که از کسانی که مدرکی مادون دکتری دارند، هیچ مقاله‌ای به تنهایی پذیرفته نمی‌شود. بسیاری از دانشجویان برای انتشار مقالات خود ناچارند تا نام یک دانش‌آموخته دکتری را در کنار نام خود درج کنند. هیچ یک از مقررات وزارت علوم چنین الزامی برای مجلات ایجاد نمی‌کند، اما کمتر هیئت تحریریه‌ای این مزیت را از اعضای هیئت علمی سلب می‌کند. هدف مجلات پژوهشی، جابجا کردن کرانه‌های دانش یا شناخت است، آیا همه کسانی که کرانه‌های دانش را جابجا کردند یا موجب انقلاب‌های علمی (شیفت پارادایمی) شدند، مدرک دکتری داشتند؟ در وضعیت کنونی مجلات علمی‌-پژوهشی بیشتر از آن که از ثبت ایده‌ها به نام خالقان آن حمایت کنند، تبدیل به زیرساختی نظام‌مند برای سرقت علمی و استثمار صاحبان اصلی ایده‌ها به نفع الیگارشی اعضای هیئت علمی شده اند! پدیده‌ای که البته رواج کمتری دارد و از همه این‌ها تاسف‌برانگیزتر است، رد مقاله توسط هیئت تحریریه مجله و سپس انتشار آن با اندک تغییراتی توسط همان هیئت تحریریه است. آیا اساساً مجلات علمی، ملجا مطمئنی برای ثبت ایده‌های نویسندگان هستند؟ثبت تقدم و تاریخ ایده‌ها کمتر کسی است که انتشار مقاله در نشریات علمی ایران را در این سال‌ها تجربه کرده باشد و با پدیده درج تاریخی دروغین به عنوان تاریخ ارسال، تاریخی دروغین به عنوان تاریخ پذیرش و تاریخی دروغین به عنوان تاریخ انتشار، مواجه نشده باشد. این روندی مرسوم در همه نشریات دارای درجه علمی است. بر اساس مقررات وزارتی این نشریات باید در بازه‌های مشخصی منتشر شوند پس برای حفظ مجوز خود و به روز بودن در تاریخی دروغین منتشر شده و اطلاعات تاریخی دروغینی را ابراز می‌کنند. خود را در پنجاه سال بعد تصور کنید، مسلما یکی از مهم‌ترین نکات روش‌شناختی تاریخ علم ایران این خواهد بود: به تاریخ مجلات منتشره در دهه هزار و سیصد و هشتاد و نود خورشیدی اعتماد نکنید، این تاریخ‌ها دروغ اند. شوربختانه دومین کارکرد یک مجله پژوهشی تعیین «تقدیم» و تاخیر ایده‌ها و دستاوردهاست تا به این پرسش‌ها پاسخ دهد: چه کسی از چه کسی تاثیر گرفته و چه کسی نخستین بار این تحول را ایجاد کرد؟ زیست‌جهان مولف در زمان تالیف مقاله چگونه بوده است و این مقاله متاثر از چه رویدادهای بیرونی نوشته شده است؟ در زمینه این کارکرد نیز مجلات علمی به ضد خود تبدیل شده اند و هیچ اعتمادی به آن‌ها نیست. مقالات نه تنها با تاخیری چندساله از زمان تالیف، بلکه با آویزه‌هایی از تاریخ‌های دروغ منتشر می‌شوند.سنجش کیفیت مقالات بسیاری از مقالاتی که به مجلات علمی ارسال می‌شوند با کلی‌گویی‌هایی نظیر عدم انطباق با سیاست‌های مجله، عدم پذیرش بر اساس نظرات داوران متعدد و ... رد می‌شوند. در همه این موارد دلیل رد از چند کلمه فراتر نمی‌رود. هیچ نویسنده‌ای نخواهد توانست نظرات داوران متعدد را دست کم در چند صفحه بخواند، زیرا همه نیک می‌دانند هیچ داوری در کار نیست. آن‌چه مانع از پذیرش این مقالات می‌شود نه نظرات داوران، که فقدان روابط صمیمانه و موجد رودربایستی برای پذیرش مقاله بوده است. و این سومین کارکرد مجلات علمی است: «تایید کیفیت» مقاله. داوری‌ها اگر به درستی انجام شوند، برای نویسنده مقاله بسیار پربرکت است، اما با داوری‌های من عندی مدیران اجرایی نشریات و رد مقالات به دلیل صف شلوغ آشنایان برای انتشار مقالات چه کنیم؟ آیا مجلات علمی پژوهشی به درستی در همه موارد کیفیت مقالات را تایید می‌کنند و به درستی کیفیت مقالات را زیر سوال می‌برند؟ پدیده «نان قرض دادن» در انتشار مقالات مهم‌ترین تهدید کیفیت مقالات شده است. کم نیستند مدیران اجرایی مجلات که به رغم فقدان تخصص مقالات پرشماری را در دیگر مجلات چاپ کرده اند. وزارت علوم سعی می‌کند با مقررات‌گذاری خود شبکه روابطه مسموم و مبتنی بر تعارف مجلات علمی را مدیریت کند، اما این مقررات‌گذاری‌ها بیش از آن که روابط را سالم کند، راه را برای ترفندهای جدیدتر و پیچیده‌تر فساد آماده می‌کند. ترفندهای پیچیده‌تری که این بار به سادگی قابل کشف نیست و حتی در برابر واکسن مقررات‌گذاری وزارت علوم نیز مقاوم خواهند شد.بایگانی و آرشیو آخرین کارکرد مجلات علمی-پژوهشی، ایجاد «بایگانی و آرشیو» از دستاوردهای علمی است. این کارکرد تا حد زیادی یک کارکرد تاریخی و قدیمی به شمار می‌آید. در زمانه‌ای که هنوز به عصر تولید اطلاعات با هزینه کم و انتقال آن با سرعت بالا نرسیده بودیم، استفاده از منشورات چاپی بهترین راه ایجاد بایگانی آرا و نظرات به شمار می‌رفت. دانشگاهی که آرشیوی قوی‌تر از مجلات علمی‌ داشت، پژوهشگرانی بهتر تربیت می‌کرد. زیرا پژوهش، یعنی ایستان بر شانه‌های غولی که گذشتگان در علم ساخته اند، هر چه این بایگانی غنی‌تر، این غول بلندقامت‌تر و دستاوردهای پژوهشگران قدرت‌مندتر. امروزه کسی سراغ از آرشیو مجلات دانشگاه‌ها نمی‌گیرد، بلکه این مهم‌تر است که دانشگاه به کدام پایگاه‌های علمی دسترسی دارد. بازار اشتراک مجلات علمی از رونق افتاده و امروزه روز تنها چند ده نسخه چاپی معدود برای طی روندهای اداری و اهدا به نویسندگان منتشر شده و در عوض مقالات به صورت الکترونیکی بر روی سایت مجلات و سپس پایگاه‌های آرشیوی نظیر نورمگز و مگیران منتشر می‌شود. اگر مقاله‌ای بدون انتشار در مجلات و مستقیما در این پایگاه‌ها منتشر شود، چه خللی به جایگاه علمی آن وارد می‌شود؟ مهم بایگانی و آرشیو است که وبگاه‌ها بهتر آن را انجام می‌دهند تا مکتوبات.نتیجه  و پیشنهاد این هر چهار کارکرد در مجلات علمی امروز ایران منتفی شده اند، پس چه دلیلی دارد که هزینه‌های گزافی صرف انتشار مجلات می‌کنیم؟ چرا وقت بسیاری از پژوهشگران را به جای پژوهش، مصروف منطبق کردن اثر تولیدی با شیوه‌نامه‌های متعدد و ناهمگون مجلات مختلف و پیگیری اداری می‌کنیم؟ اگرچه بسیاری اعضای هیئت علمی با روند نامقبول کنونی موافقند و منافع خود را در آن می‌یابند، اما شمار مخالفان این روند اندک نیست. وزارت علوم می‌تواند با تجمیع توان مخالفان، طرحی نو در اندازد. وزارت علوم می‌تواند یک سامانه ملی و یکپارچه بررسی مقالات ایجاد کند، این سامانه یک شیوه‌نامه واحد برای هر رشته خواهد داشت. یک نرم‌افزار رایانه‌ای مناسب بسیاری از وظایف نیروی اجرایی نظیر دریافت مقاله، پیگیری مقاله از داور، ارجاع نظرات داور به نویسنده، دریافت نسخه نهایی و صدور گواهی پذیرش را انجام می‌دهد. بخش‌های اندکی از امور اجرایی مقالات نیازمند هوشمندی انسانی است. معضل عمده در تامین نیروی انسانی داوری‌کننده مقالات است. این سامانه می‌تواند مبتنی بر خدمات اساتیدی باشد که با روند کنونی مخالفند و توان علمی خود را به صورت داوطلبانه و رایگان برای داوری در خدمت وزارت علوم قرار می‌دهند. وزارت علوم می‌تواند با در نظر گرفتن امتیازهای ارتقایی برای اساتید مشارکت‌کننده در سامانه، بسیاری را به این فعالیت داوطلبانه ترغیب کند. ممکن است برخی مشارکت رایگان اساتید در این فرآیند را محال بدانند، چرا که اقتصاد عظیمی در بخش داوری و انتشار مقالات جریان دارد. بعضی از مجلات داخلی نرخ‌های سرسام‌آور برای چاپ مقالات یا حتی صرف داوری مقالات ارائه می‌کنند، آیا این اقتصاد را می‌توان به زانو در‌ آورد؟ به نظر محو این اقتصاد ساده‌تر از ایجاد آن است! زحمت اصلی در تولید یک مقاله بر عهده نویسنده مقاله است، اما سامانه کنونی موجب شده تا نویسندگان به رایگان مقالات خود را در اختیار مجلات قرار دهند و گاه حتی هزینه انتشار آن را بپردازند؛ آیا داوری مقاله کاری پرزحمت‌تر از نگارش آن است؟ وقتی امتیازات ارتقای دانشگاهی توانسته تاثیری بسزا در جنبش مقاله‌نویسی رایگان داشته باشد، چرا این امتیازات نتواند موجب ایجاد جنبش داوری رایگان شود؟ چنین سامانه‌ای تعارفات مرسوم را از بین می‌برد، چرا که در یک گستره ملی امکان وجود آشنایی قبلی بین نویسنده و ارزیاب کاملا منتفی است. در یک گستره ملی ساخت نرم‌افزارهای تقلب‌یاب ارزان‌تر تمام می‌شود و نرم‌افزار آن کیفی‌تر و کارآمدتر خواهد بود. گام آخر انتشار و بایگانی است: این سامانه پس از صدور یک سند که تنها نام نویسنده واقعی، تاریخ واقعی دریافت و پذیرش مقاله و تایید واقعی کیفیت آن را گواهی می‌کند، اجازه انتشار آن در هر کدام از پایگاه‌های بایگانی مقالات علمی را صادر می‌کند. مقالات به جای آن که از درگاه مجلات به پایگاه‌های انتشار داده برسند، مستقیما توسط نویسندگان به این پایگاه‌ها می‌رسند و دلال‌ها و واسطه‌های فسادآور از میانه برچیده می‌شوند. نظر شما چیست؟   ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 03 Jan 2017 19:31:22 GMT http://migna.ir/vdcds90s.yt0ns6a22y.html آزاد گذاشتن نوجوانان در استفاده از شبکه های اجتماعی درست یا غلط؟ http://migna.ir/vdcb80bf.rhb9fpiuur.html میزان زمانی که قرار است صرف استفاده از اینترنت شود چیزی است که تصمیمش با توجه به نیاز و هدف فرزندان ، به عهده ی والدین است.اگر بخواهیم خلاصه کنیم رابطه والد و فرزندی چیزی نیست که با رها کردن و آزاد گذاشتن به رشد و تربیت فرزندان کمک کند. در این تله و توجیه نیوفتیم که آنها را از سر باز کنیم و حوصله وقت گذاشتن برایشان نداشته باشیم و اسمش را تربیت پیشرفته و مدرن بگذاریم و فراموش نکنیم که ما مسئولیم که به رشد جسمی و اخلاقی کمک کنیم. امروزه نگرانی اغلب خانواده ها است که فرزندان آنها چطور از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند و چه میزان از زمان خود را به آن اختصاص می دهند با چه کسانی معاشرت می کنند و چه چیزهایی را جستجو و یا به اشتراک می گذارند. واقعیت اینست که کنترل کردن نوجوانان کار آسانی نیست و همین نگرانی والدین را افزایش می دهد. داشتن زودهنگام تلفن های هوشمند نوجوانان و جلوتر بودن آنها از والدین در نحوه استفاده و مهارت کاربرد، کنترل کردن اطلاعات مورد هجوم به فرزندان را سخت تر کرده است. قصد ندارم سن مشخصی را به عنوان زمان لازم برای استفاده از تلفن و شبکه های مجازی به خانواده ها پیشنهاد بدهم و تنها به ذکر آماری که سال 2015 در رابطه با استفاده نوجوانان از شبکه های مجازی عنوان نمایم. حدود 92% نوجوانان بطور ثابت و مداوم روزانه آنلاین هستند.حدود 56% نوجوانان 13 تا 17 ساله چندین بار در روز به اینترنت سر می زنند ، حدود 12% یکبار در روز ، حدود 6% بطور هفتگی به اینترنت سر می زنند و فقط 2% از نوجوانان خیلی کم به اینترنت سر می زنند.سه چهارم آمار مربوط به نوجوانانی است که خود تلفن همراه دارند و تنها 12% آنها هیچ گونه تلفن همراه ندارند. در دنيا فیس بوک پربازیدکننده ترین شبکه اجتماعی در میان نوجوانان است و پس از آن اینستاگرام و پس از آن اسنپ چت می باشد. 71% نوجوانان هم بیش از یک شبکه اجتماعی مورد علاقه دارند. پسرها بیشتر به بازدید از قسمت های مختلف فیس بوک دارند و دخترها بیشتر به اینستاگرام سر می زنند و عکس به اشتراک گذاشته یا عکس های مورد علاقه ی خود را لایک می کنند. بنا به طبیعت دختران که بیشتر به تعامل و گفتگو علاقمند هستند و همچنین محدودیت های فرهنگی تمایل برای چت کردن در شبکه های اجتماعی بیشتر است. توئیتر شبکه اجتماعی دیگری است که به میزان کمتری مورد علاقه ی نوجوانان است ، جائی که افراد با کلمات محدود میتوانند پیام هایی از دوستان دریافت و یا ارسال کنند. پسرها بیشتر به بازی های آنلاین علاقمند هستند و میزان زیادی از وقت خود را در این شبکه ها سر می کنند. بسیاری از این بازی ها مانند بازیهای GTA نقش زیادی در پرخاشگری و ترویج خشونت در نوجوانان دارند، علاوه بر اینکه در این قبیل بازیها پایمال کردن حقوق دیگران امری فرح بخش است. استفاده از تصاویری که رده بندی سنی در آن درنظر گرفته نشده است. عامل مخرب دیگری در پر کردن ذهن نوجوانان با تصاویری است که بلوغ جنسی نوجوانان را تسریع می کند و ذهن فرزندانمان را زودتر از فیزیولوزیک بدن آنها فعال می کند که باعث می شود افت تحصیلی و بحران عاطفی گریبان گیر آنها شود. استفاده زیاد در طول شبانه روز و در دسترس بودن حجم بسیار زیادی از اطلاعات رده بندی نشده نگرانی های زیادی را در دنیا برای مسئولان و والدین ایجاد کرده است . نوجوانان به این سبب که در برهه ایی بسر می برند که تغذیه و خواب در رشد کامل و مناسب آنها بسیار پر رنگ است ، در استفاده بی رویه ازین شبکه ها خسارت زیادی می بینند. بطور متوسط در شبانه روز حدود 5/9 ساعت خواب نیاز دارند که این تعداد خواب به 5/5 رسیده که مقدار زیادی از آن هم در طول روز است . هورمون رشد در طول خواب شبانه ترشح می شود و نوجوانانی که نیمه شب ها هم پیام ها و اطلاعات شبکه های اجتماعی را از دست نمی دهند دچار مشکلاتی نظیر خستگی در طول روز، عدم تمرکز، افسردگی، اختلالات خواب و مشکلات روانی دیگر می‌شوند. حال چه باید کرد؟! چه راهبردهایی از جانب والدین کمک کننده است؟! وظیفه والدین در رابطه با این مسائل چیست؟ نگران بودن والدین درباره تربیت و رشد فرزندان کمکی به آنها نمی کند اما می تواند قدمی کوچک در جهت تربیتشان باشد. چراکه رها کردن و آزاد گذاشتن آنها تربیت محسوب نمی شود. همسایه ایی داریم که مادر پزشک و پدر مهندس است آنها معتقدند که تنها پسرشان باید همچون جریان رود خود در جامعه بزرگ شود و رشد کند تا فردا که بزرگ شد از پس مشکلاتش بر بیاید و با این دیدگاه از صبح تا 8، 9 شب در خانه تنهاست ، وقتی از مدرسه بر می گردد تنهاست ، موقع انجام تکالیف و نهار تنهاست، به کلاس ورزشی تنها می رود و بر می گردد. باید بگویم در هدف نهایی که والدین این پسر برای فرزندشان متصور شدند که بسیار خوب است" فردا که بزرگ شد از پس مشکلاتش بر بیاید" هیچ اشکالی نیست اما در این میان جای تربیت خالی است. وارد شدن نوجوانان ما به اینترنت و شبکه های اجتماعی هم شبیه به همین مثال همسایه ماست ، هدف باید این باشد که نوجوانمان خودش بتواند شبکه و اطلاعات مفید خود را از این دنیای بی در و پیکر پیدا کند اما اینکه فرزندم خودش با تجربه خودش بتواند این مسیر را پیدا کند نوعی رها کردن است. اینکه چه سنی و به چه منظوری فرزندم نیاز به اینترنت و تلفن هوشمند دارد سوالی است که هر پدر و مادری قبل از مرتفع کردن آن باید از خود بپرسد و به جواب قانع کننده ای برسد.پر واضح است که عدم توانائی نه گفتن به آنها و دلایلی نظیر اینکه همه استفاده می کنند پس اشکالی ندارد فرزند ما هم داشته باشد جواب مناسبی به این سوال نیست. آموزش نحوه و لزوم دسترسی به شبکه ها و اینترنت چیزی است که پله پله باید به فرزندانمان بیاموزیم و تمام اینها مستلزم گذاشتن وقت برای آنهاست. باید در کنار آنها باشیم تا بتوانیم از نیازهای انها مطلع شویم . پدر و مادر لازم است شخصیتی داشته باشند که بدون دعوا و حکم مستبدانه و با صحبت و مذاکره به فرزندانشان بیاموزند که لزوم استفاده از این ابزارها چیست. تحقیقات آمریکائی ها نشان داده که نوجوانان سیاه پوست که وضعیت اقتصادی پائین تری نسبت به سفید پوستان دارند در سنین پائین تر از تلفن هوشمند استفاده می کنند و وقت بیشتری را در اینترنت می گذارند. داشتن خانواده گرم و صمیمی، خانواده ایی که در آن دست کم هفته ایی 15 دورهمی با اعضا اتفاق می افتد، والدین به حقوق فرزندان احترام می گذارند و دسترسی پذیری آنها به فرزندان اطمینان و امنیت می دهد و در خانه قوانینی که قابلیت اجرا دارد حکمفرماست از پیش بینی کنندهای خوب اینست که فرزندانمان کمتر نیازمند عرض اندام مجازی هستند. تحقیقات نشان داده که استفاده زیاد از اینترنت و شبکه های مجازی ذهن افراد را دچار اختلال می کند، روابط میان فردی و اجتماعی آنها را معیوب می سازد.بنابراین میزان زمانی که قرار است صرف استفاده از اینترنت شود چیزی است که تصمیمش با توجه به نیاز و هدف فرزندان ، به عهده ی والدین است. اگر بخواهیم خلاصه کنیم رابطه والد و فرزندی چیزی نیست که با رها کردن و ازاد گذاشتن به رشد و تربیت فرزندان کمک کند. در این تله و توجیه نیوفتیم که آنها را از سر باز کنیم و حوصله وقت گذاشتن برایشان نداشته باشیم و اسمش را تربیت پیشرفته و مدرن بگذاریم و فراموش نکنیم که ما مسئولیم که به رشد جسمی و اخلاقی کمک کنیم. سمانه آروین-روانشناسكانال ميگناسلامت نيور ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 03 Jan 2017 15:51:12 GMT http://migna.ir/vdcb80bf.rhb9fpiuur.html محتوای کلاس های درس دانشگاه شریف روی وب قرار گرفت http://migna.ir/vdcc1eq1.2bqoi8laa2.html به گزارش ميگنا به نقل از دانشگاه صنعتی شریف، معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شریف با هدف ارتقای متوازن علوم دانشگاهی در سطح تمام دانشجویان و افراد علاقه مند در تمامی نقاط کشور، اقدام به انتشار آزاد محتویات آموزشی کلاس‌های درس خود کرده است. این محتویات در قالب فیلم جلسات کلاس درس، یادداشت‌های کلاسی، جزوات آموزشی و نمونه تمرین‌ها از طریق وب در اختیار عموم قرار می گیرد. علاقه مندان می‌توانند از طریق وبگاه درس‌افزار آزاد شریف به نشانی ocw.sharif.edu و برنامه اندرویدی قرارداده شده بر روی این وبگاه به محتویات آموزشی این دانشگاه دسترسی پیدا کنند.  در حال حاضر مجموعه محتویات آموزشی موجود در این وبگاه، شامل ۲ هزار و ۹۰۷ فیلم آموزشی در قالب ۱۰۷ درس مربوط به ۵۶ استاد از ۸ دانشکده دانشگاه صنعتی شریف است. این مجموعه به تدریج و در آینده تکمیل و بروزرسانی خواهد شد. با گذشت کمتر از سه هفته از راه‌اندازی این سامانه بیش از ۴۲۰ هزار بازدید از این سامانه به عمل آمده است و بیش از هزار و ۳۰۰ نسخه از برنامه اندرویدی آن بر روی گوشی‌های هوشمند همراه نصب شده است. ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 03 Jan 2017 08:14:42 GMT http://migna.ir/vdcc1eq1.2bqoi8laa2.html وزارت بهداشت رشته موسیقی‌درمانی راه‌اندازی می‌ كند http://migna.ir/vdcjvmet.uqehvzsffu.html به گزارش ميگنا دکتر محمدرضا دارابی در گفت‌وگو با ایسنا، با اعلام این مطلب اظهار کرد: طرح تحول آموزش پزشکی از سال ۹۳ بعد از تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی توسط وزیر بهداشت به دانشگاه‌های علوم پزشکی ابلاغ شد و برای اجرای سند آمایش  کشور به ۱۰ کلان‌منطقه تقسیم شد و در نتیجه آن کلان‌منطقه ۹ کشوری به استان خراسان بزرگ یعنی خراسان شمالی، جنوبی و رضوی اختصاص یافت. وی در ادامه تصریح کرد: کلان‌منطقه ۹ کشوری هشت دانشگاه شامل (دانشگاه‌های علوم پزشکی خراسان شمالی، نیشابور، علوم پزشکی اسفراین، بیرجند، سبزوار، تربت حیدریه، تربت جام و مشهد) است که براساس برنامه طرح تحول آموزش پزشکی پنج ماموریت ویژه و ۱۸ ماموریت مشترک به دانشگاه‌ها واگذار شده تا در ماموریت‌های ویژه افق پنج ساله کشور مشخص شود. دبیر کلان‌منطقه ۹ وزارت بهداشت اضافه کرد: تصمیم گیری در خصوص امور مربوط به «طب تسکینی»، «مرکز توسعه و تعالی علوم تغذیه»، «مرکز توسعه و تعالی علوم دندانپزشکی»، «مرکز توسعه و تعالی علوم اعصاب»، «مرکز توسعه و تعالی طب هنر»، پنج ماموریت ویژه‌ای است که وزارت بهداشت به کلان‌منطقه ۹  واگذار کرده است و تاکنون جلسات متعددی نیز با افراد صاحب‌نظر درخصوص هر یک از این ماموریت‌ها، برگزار شده تا کریکولوم‌های رشته‌های مورد نظر بازنگری و بازنویسی شوند تا تربیت دانشجو در این رشته‌ها و مقاطع مختلف با کیفیت بالاتری انجام بگیرد. اعلام نتایج بازنگری رشته‌های دندانپزشکی در آینده نزدیک وی همچنین از بازبینی و تعالی رشته‌های دندانپزشکی در کشور خبر داد و گفت: در زمینه ماموریت مرکز توسعه دندانپزشکی پیشرفت خوبی داشتیم. بطوریکه تقریبا کریکولوم‌ این رشته ها براساس نیازسنجی بازبینی شده‌اند و در آینده‌ای نزدیک توسعه و تعالی این رشته‌ها نهایی و ابلاغ خواهد شد. معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد ادامه داد: در جریان ماموریت مرکز توسعه و تعالی علوم تغذیه نیز ارتباط خوبی با افراد صاحب‌نظر رشته تغذیه برقرار شده و با توجه به اینکه رشته تغذیه، رشته ای جدید است و سابقه چندانی ندارد. بنابراین باید تربیت نیروهای انسانی در دوره‌های کارشناسی ارشد، PH.D و تغذیه بالینی این رشته ها با حساسیت بالایی انجام بگیرد. البته هنوز تدوین و بازنگری کریکولوم‌های این رشته‌ها نهایی نشده است. دکتر دارابی از برنامه وزارت بهداشت برای راه‌اندازی رشته طب تسکینی (موسیقی‌درمانی) در این وزارتخانه خبر داد و افزود: طب تسکینی معمولا برای بیمارانی به کار می‌رود که به دلیل بیماری صعب‌العلاج پایان زندگی خود را طی می‌کند. در واقع این بیماران می‌توانند با حضور در این مراکز تا حدودی کیفیت زندگی بهتری داشته باشند و درد زیادی نکشند. به گفته دبیر کلان‌منطقه آمایشی ۹ وزارت بهداشت، رشته "موسیقی‌درمانی یا طب هنر" در راستای کمک به فرآیند بهبود بیماران قرار است در وزارت بهداشت راه‌اندازی شود در واقع پیشنهادی راه‌اندازی این رشته توسط دانشکده علوم پزشکی نیشابور ارائه شد و در حال حاضر ۲۰ درصد برنامه‌ریزی و کریکولوم درسی راه‌اندازی این رشته انجام شده است اما به دلیل شرایط خاص جامعه هنوز پیشرفت جدی در این زمینه صورت نگرفته و به نظر می‌رسد یک برنامه طولانی‌مدت باشد اما به طور کلی راه‌اندازی آن در دانشگاه‌های علوم پزشکی لازم است. دکتر دارابی در پایان با اشاره به لزوم بازنگری رشته‌های علوم اعصاب در کشور خبر داد و گفت: به دلیل اینکه "علوم اعصاب" رشته بین‌رشته‌ای است در تربیت دانشجویان این رشته پیشرفت خوبی صورت نگرفته است اگرچه ما مرکز علوم اعصاب مجهزی در مشهد راه‌اندازی کردیم و ارتباط خوبی با مراکز درمانی کشور آلمان داریم اما لازم است بازبینی جدی‌ در این رشته صورت بگیرد تا نیازهای مردم در این زمینه برطرف شود.   ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 02 Jan 2017 12:27:08 GMT http://migna.ir/vdcjvmet.uqehvzsffu.html شعار سازمان جهانی بهداشت در سال 2017 + پوستر http://migna.ir/vdcfcvdm.w6d1xagiiw.html متن شعار سازمان بهداشت جهانی در سال 2017 Depression: let’s talk افسردگی این روز فرصتی منحصر بفرد برای انجام اقداماتی مربوط به موضوع بهداشتی ویژه‌ای است که نگرانی مردم سراسر جهان است را فراهم می‌کند. به گزارش ميگنا سازمان جهانی بهداشت، هر ساله به مناسبت روز جهانی بهداشت (8 آوریل مصادف با 18 فروردین) و با هدف افزایش توجه و آگاهی عموم مردم و تمرکز اقدامات و فعالیت ها یکی از موضوعات مبتلا به جوامع را انتخاب می کند. موضوع کمپین امسال روز جهانی بهداشت: افسردگی شعار سال 2017 ميلادي برابر با 1396 در ايران این سازمان به "افسردگی" می پردازد، افسردگی اختلال روانی شایعی است که تمامی جوامع و تمامی گروه های سنی را درگیر می کند. افسردگی با این نشانه ها شناخته می شود " احساس غم پایدار و کاهش تمایل به انجام کارهایی که بصورت معمول از آن لذت می بریم وقتی که با ناتوانی در انجام وظایف روزمره حداقل به مدت دو هفته بطول انجامد". همچنین افراد افسرده برخی از علائم زیر را دارا می باشند: خستگی و کاهش انرژی تغییر در اشتها بصورت پرخوری عصبی و یا کاهش اشتها کاهش یا افزایش خواب اضطراب کاهش تمرکز بیقراری و نا‌آرامی احساس گناه، بی‌ارزشی و یا درماندگی افکار خود آزاری یا تمایل به خودکشی البته افسردگی قابل پیشگیری و درمان است و انتظار می رود نتایج زیر بدنبال طرح این شعار حاصل شود: عموم مردم با افسردگی، علل ایجاد کننده آن و عواقب افسردگی از قبیل خودکشی بیشتر آشنا شوند و بدانند که برای پیشگیری یا درمان آن چه اقداماتی می توانند انجام دهند. افراد مبتلا به افسرده بدنبال درمان آن باشند. خانواده، دوستان و همکاران افراد مبتلا به افسردگی یاد بگیرند که چگونه از آن ها حمایت کنند. فايل PDF - - *جزييات بیشتر درباره افسردگی،برنامه ها و اهداف روز جهانی بهداشت در لينك زیر دريافت نماييد: اينجــــــــــــــــــــــــا لينك ورود به كانال ميگنا ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Mon, 02 Jan 2017 10:28:09 GMT http://migna.ir/vdcfcvdm.w6d1xagiiw.html رابطه سلفی گرفتن با برخي اختلالات روانی http://migna.ir/vdcj8met.uqehyzsffu.html ارتباط سلفی ها با اعتیاد ، خودشیفتگی و بیماری روانی چیست ؟ ميگنا: از نظر روان شناسی آنهایی که دائما سلفی می اندازند، دچار یک نوع بیماری روانی هستند به نام خود زشت انگاری. عده ای دیگر هم به دلیل خودشیفتگی شان دائما جلوی دوربین های گوشی های همراهشان قرار میگیرند و تصاویرشان را در شبکه های اجتماعی می گذارند تا جلب توجه کنند. گوشی‌های هوشمند آدم‌ها را بیش‌تر از هر زمان دیگری به یکدیگر متصل کرده‌اند. در طول یک روز، از طریق گوشی هوشمندتان می‌توانید با مادربزرگ‌تان گپ اینترنتی داشته باشید، قبض‌های‌تان را بپردازید، پیتزا سفارش دهید، و یک قرار ملاقات گرم و عاشقانه ترتیب دهید. ولی مثل همه‌ اختراعات خوبِ بشر، گوشی‌های هوشمند می‌توانند روی دیگر سکه را نیز به شما نشان دهند. دکتر دیوید ویل، به عنوان یک روان‌شناس می‌گوید: "پس از ظهور گوشی‌های دوربین‌ّدار، دوسومِ همه‌ بیمارانی که با اختلال خودزشت‌انگاری نزد من مراجعه کرده‌اند، خودشان را مجبور می‌کردند دائما عکس‌های سلفی بیاندازند و آنها را در شبکه‌های اجتماعی قرار دهند". وی در مصاحبه با هفته‌نامه‌ ساندی‌میرِر گفت: "رفتار درمانی شناختی به کمک چنین بیمارانی می‌آید تا بتوانند دلایل رفتار اجباری‌شان را تشخیص دهند و یاد بگیرند چگونه آن را تعدیل بخشند". بنابراین، آیا امکان دارد سلفی‌ها باعث ایجاد بیماریِ روانی، اعتیاد و خودکشی شوند؟ پاسخ برخی روان‌شناسان به این پرسش، مثبت است. آنها به پدرها و مادرها هشدار می‌دهند با دقت مواظب فرزندان‌شان باشند و رفتارشان را در دنیای برخط (اینترنت) زیر نظر بگیرند. نوجوان بریتانیایی پس از آن‌که نتوانست عکس سلفیِ مطلوب و عالی از خودش بگیرد، اقدام به خودکشی کرد. دنی باومن روزانه بیش از ۱۰ ساعت گرفتارِ سلفی بود و هر روز بیش از ۲۰۰ سلفی می‌گرفت. این نوجوان ۱۹ ساله، بیش از ۱۳ کیلوگرم لاغر شد، از مدرسه اخراج شد و به مدت ۶ ماه به خانه باز نگشت. سرانجام، سعی کرد قرص بخورد و خودش را بکشد که توسط مادرش نجات یافت. دنی باومن در مصاحبه‌ای با روزنامه‌ی دایلی‌میرر گفت: "دائما می‌خواستم سلفی‌ها خیلی خوب بگیرم، وقتی فهمیدم نمی‌توانم آن سفلی که دوست دارم را بگیرم، تصمیم گرفتم بمیرم. دوستانم، مدرسه‌ام، سلامتی و تقریبا همه‌ی زندگی‌ام را از دست دادم”. باومن برای درمان به بیمارستان مودسلی در لندن مراجعه کرد. ابتدا گوشیِ آی‌فون‌اش را به مدت ۱۰ دقیقه‌ از وی می‌گرفتند، سپس این مدت به ۳۰ دقیقه و بعد از آن به یک ساعت افزایش یافت. شاید واقعا خنده‌دار به نظرتان برسد، ولی این روش مناسبی برای ترک اعتیاد است. دنی باومن به دایلی‌میرر گفت: "فرآیند درمان در ابتدا بسیار سخت و دشوار بود، ولی من می‌دانستم اگر می‌خواهم به خوبی به زندگی‌ام ادامه دهم، باید این کارها را انجام دهم”. پاملا راتلیج در مجله‌ی روان‌شناسیِ امروز می‌نویسد: "سلفی‌ها معمولا باعث ایجاد احساس وابستگی اجتماعی بیش از حد یا نیاز به جلب توجه دیگران می‌شوند، که این مسئله منجر به ایجاد توهمی می‌شود که فرد می‌پندارد هر کاری کند دیگران از وی خوش‌شان نمی‌آید و سرانجام سلفی‌ها باعث خودشیفتگی یا عدم عزت نفس می‌شوند”.لينك ورود به كانال ميگنا منبع: دیلی‌وایبز ترجمه: سایت بازده   ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 01 Jan 2017 14:29:32 GMT http://migna.ir/vdcj8met.uqehyzsffu.html قلب انسان مغز دارد! http://migna.ir/vdchimnx.23nwwdftt2.html به گزارش یونیورسیتی هرالد، نوروکاردیالوژی Neurocardiology یک رشته نوظهور در طب در بیش از یک دهه گذشته بوده که تمرکز اصلی آن بر روی چگونگی ارتباط مغز و قلب از طریق سیستم عصبی است. تحقیقات اخیر در این زمینه نشان می‌دهد که قلب، دارای یک "مغز منحصر به خود" است به این معنی که قلب نیز دارای یک مرکز بوده که اطلاعات را حمل و دریافت می‌کند. "مغز قلب"، قلب را قادر می سازد تا عملکردهایی نظیر یادگیری، یادآوری و تصمیم گیری را جدا از قشر مخ انجام دهد. تحقیقات بیشتر نشان می‌دهد که قلب همچنین می‌تواند با ارسال مداوم سیگنال‌های مربوط به ادراک، شناخت و احساسات، مغز را تحت تاثیر قرار دهد. دانشمندان در موسسه HeartMath بر این باورند که قلب احساسات مثبت مانند شادی، عشق و یا تقدیر را احساس کرده و یک پیام خاص را ایجاد می‌کند. به گفته آنها، قلب بزرگترین میدان الکترومغناطیسی را در بدن تولید کرده که آنها قادر به دریافت اطلاعات گسترده از آن هستند. به گفته دکتر رولن  مک کارتی، مدیر موسسه HeartMath ، این میدان الکترومغناطیسی دارای اطلاعات عاطفی بوده که توسط قلب فرستاده می‌شود .اگر ما تغییری در احساسات خود ایجاد کنیم، در واقع کد داخل میدان الکترومغناطیسی را تغییر داده‌ایم؛ در نتیجه بر افراد اطراف خود تاثیر خواهیم گذاشت. این تئوری توضیح می‌دهد که چرا برخی از مردم با وجود مشکلات بسیار، هنوز هم دارای آرامش درونی و احساس شادی هستند. گذشته از آن، این دانشمندان همچنین دریافتند که هم قلب و هم مغز دارای شهود هستند به این معنی که اتفاقات را قبل از وقوع دریافت کرده و به آن پاسخ می‌دهند. آنچه باعث شگفتی می‌شود این است که قلب این اطلاعات را برای اولین بار و حتی زودتر از مغز دریافت می‌کند. كانال ميگناايسنا ]]> اخبار علمی و فناوری Sun, 01 Jan 2017 09:08:33 GMT http://migna.ir/vdchimnx.23nwwdftt2.html ترفندهایی برای دل کندن از شبکه های اجتماعی http://migna.ir/vdccopq1.2bqom8laa2.html ميگنا:با وجود مفید بود فناوری دستگاه های الکترونیکی بسیار پیشرفته و هوشمند مانند تلفن همراه، استفاده از این ابزارک‌ها در برخی موارد شکل افراطی به خود گرفته و باعث بروز مشکلات فراوان در زندگی آنها می‌شود؛ بی آنکه خودشان از این مسئله آگاه باشند.  مشکلاتی چون گردن درد، گرفتگی عضلات، ضعیف شدن بینایی، بی خوابی و بد خوابی، کاهش تمرکز و عدم تمایل به شرکت در فعالیتهای اجتماعی و سرگرم شدن برای ساعت های طولانی در شبکه های اجتماعی و نرم افزارهای نصب شده بر روی این وسایل، شرکت نکردن در کلاس های ورزشی، تغذیه نامناسب و معاشرت نکردن با دوستان و اعضای خانواده همگی از آسیب های جدی این پدیده نوپا در فناوری دنیا محسوب می‌شوند.   محققان توصیه می کنند افراد برای استفاده از فناوری های مدرن محدودیت زمانی و مکانی برای خود در نظر گیرند؛ برای مثال یک ساعت قبل از خواب برای جلوگیری از مشکلات کم‌خوابی از این وسایل استفاده نکنند؛ چرا که نور آبی ساطع شده از این دستگاه ها باعث بر هم ریختن ساعت بیولوژیک بدن و اختلال در ترشح هورمون خواب یا همان ملاتونین می شود.   برای پیدا کردن آدرس می توانید از نقشه های کاغذی استفاده کنید یا برای مطالعه از کتاب های کاغذی بهره ببرید.   فیلم و سریال را در تلویزیون تماشا کنید و برای بیدار شدن از خواب ساعت زنگ‌دار بکار ببرید. همچنین برای گوش دادن به موسیقی یا کتاب های صوتی از دستگاه های MP3 PLAYER و برای عکس گرفتن از مناظر چشم‌نواز از دوربین‌های عکاسی استفاده کنید.   با انجام این کارها وابستگی شما به این وسیله کمتر می شود و می توانید تمرکز بیشتری برای انجام کارهای روزانه و یادگیری و مطالعه داشته باشید.   به کلاس های ورزشی بروید و در جلسات گروهی و فعالیت های اجتماعی شرکت کنید تا تبدیل به یک فرد منزوی در اجتماع نشوید.   سعی کنید اولین کاری که روزها بعد از بیدار شدن از خواب انجام می‌دهید، ورزش باشد تا بررسی آخرین پیام های روی گوشی تلفن همراه! به این ترتیب، به ذهن خود آرامش و تمرکز هدیه می‌کنید.   پس از اینکه اقدامات یاد شده به عادت‌های روزمره بدل شدند، متوجه تغییرات مساعد در وضعیت سلامت جسمی و روحی خود می شوید.   منبع: Businessinsider ورود به كانال ميگناباشگاه خبرنگاران       ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 31 Dec 2016 06:02:19 GMT http://migna.ir/vdccopq1.2bqom8laa2.html سهم دانشگاههای وزارت علوم از سرقت علمی http://migna.ir/vdcbwsbf.rhb9zpiuur.html ميگنا: وحید احمدی در جمع خبرنگاران با بیان اینکه تمامی متخلفان در تولید ۵۸ مقاله رد شده از سوی مؤسسه نیچر شناسایی شده‌اند و پرونده‌های آنها در حال بررسی است، گفت: در تولید ۵۸ مقاله اعلام شده از سوی این مؤسسه ۳۹۸ نفر از دانشگاهیان کشور مشارکت داشته‌اند. وی افزود: طبق آمارهای اعلام شده از مجموع نویسندگان ۵۸ مقاله اعلامی از سوی نیچر، تعداد ۳۹۸ نفر مشارکت کردند که از این تعداد ۲۲ نفر از وزارت علوم، ۳۰ نفر از وزارت بهداشت و ۶ نفر از دانشگاه آزاد به عنوان نویسندگان مسئول بوده‌اند. معاون پژوهشی وزارت علوم تصریح کرد: تعداد نویسندگان همکار مربوط به وزارت علوم ۱۱۶ نفر، وزارت بهداشت ۱۶۴ نفر و دانشگاه آزاد ۶ نفر بوده است. وی با بیان اینکه پرونده افراد متخلف و میزان نقش افراد به واسطه تخلف آنها در حال بررسی است و ما پیگیر این موضوع از سوی دانشگاه‌ها هستیم، گفت: احکام این افراد به زودی صادر می‌شود. معاون پژوهشی وزارت علوم با بیان اینکه بیشترین تخلفات صورت گرفته مربوط به یک دانشجوی دانشگاه تهران بوده است، تأکید کرد: به طور مثال پس از بررسی کامل پرونده این فرد، حکم ابطال مدرک تحصیلی برای وی صادر خواهد شد. احمدی در خصوص تخلفات صورت گرفته در ۵۸ مقاله اعلامی مؤسسه نیچر گفت: تغییر نام نویسنده از زمان ویراستاری تا زمان انتشار را می‌توان یکی از تخلفات صورت گرفته در این مرحله عنوان کرد. وی تأکید کرد: به طور مثال در این مقالات، آدرس‌های ایمیل جعلی و تقلبی برای داوری مقالات اعلام شده و مقالات به صورت جعلی داوری شده‌اند. معاون پژوهشی وزارت علوم با بیان اینکه در لیست افراد متخلف در ۵۸ مقاله نیچر، افراد سرشناس وجود ندارد، گفت: لیست افراد مرتبط با این پرونده‌ها به طور کامل تدوین شده و اغلب افرادی در این لیست هستند که دارای H INDEXهای پایینی قرار دارند. احمدی در خصوص برخورد با متخلفان نیز گفت: مدارک تحصیلی افرادی که فارغ‌التحصیل شده‌اند نیز ابطال خواهد شد. وی با بیان اینکه گزارش مشترکی از سوی وزارت علوم و بهداشت به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شده است، خاطرنشان کرد: جامعه علمی کشور بسیار از نظر تخلفات علمی، درصد پایینی دارند؛ این در حالی است که در تمام دنیا ممکن است در کشورها شاهد تخلفات علمی باشیم. معاون پژوهشی وزارت علوم افزود: به طور مثال طبق آمارهای جهانی اعلام شده، کشور ژاپن با ۶ درصد، عربستان با ۱۳ درصد و آمریکا با ۵ درصد با تخلفات علمی مواجه هستند. احمدی تأکید کرد: مجله نیچر گزارشی در خصوص کشورهای کره و چین نیز ارائه کرده است و بر اساس آن، این کشورها نیز دارای تقلب علمی بوده‌اند. وی عنوان کرد: پس از انتشار گزارش از سوی مؤسسه نیچر در خصوص تقلبات علمی، دانشمندان ایرانی اعتراضاتی به این نشریه داشته‌اند و این نشریه نیز گزارشات دیگری در خصوص وضعیت علمی ایران منتشر کرد که بر اساس این گزارش ایران جزو کشورهای ارزشمند در زمینه تولید علم و اعتبارات علمی بوده است. معاون پژوهشی وزارت علوم ادامه داد: با توجه به اینکه تقلبات علمی در همه دنیا وجود دارد، بنابراین باید در تمامی کشورها از جمله ایران با موضوع تقلب علمی برخورد شود و ما نیز به عنوان متولیان علم و فناوری کشور، سعی داریم با این جرائم برخورد کنیم. كانال ميگنا مهر ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 31 Dec 2016 05:39:13 GMT http://migna.ir/vdcbwsbf.rhb9zpiuur.html چرا هنگام ترس سریع‌تر نفس می‌کشید؟ http://migna.ir/vdca0mne.49no015kk4.html به گزارش ساینس،  اگر شما در حالت ترس باشید، ریتم تنفس شما سریع‌تر می‌شود. پاسخ ذاتی بدن ما به ترس با تنفس سریع‌تر تاثیر مثبتی بر عملکرد مغز می‌گذارد و سرعت پاسخگویی به محرک‌های خطرناک محیط بیشتر می‌شود.نتایج بررسی‌ها نشان داد عملکردهای شناختی با تنفس افزایش می‌یابد و زمانی که نیاز به واکنش است، تنفس به طور طبیعی سریع می‌شود. مطالعات گذشته نشان داده است تنفس طبیعی هر فرد بزرگسال 12 تا 18 تنفس در دقیقه است، اگرچه زمانی که دستپاچه هستید، این تعداد به حدود 20 تنفس در دقیقه افزایش می‌یابد. نتایج مطالعات جدید نشان داده است تنفس نه تنها منجر به پر شدن ریه از اکسیژن می‌شود و به زنده ماندن کمک می‌کند، بلکه بر روی فکر و احساس هم تاثیر می‌گذارد. محققان کشف کردند ریتم تنفس ما فعالیت الکتریکی در مغز انسان ایجاد می‌کند و به نوع تنفس بینی بستگی دارد. برای پیدا کردن ارتباط بین فعالیت مغزی و الگوهای تنفسی، محققان دانشگاه نورث وسترن، اطلاعات هفت بیمار مبتلا به صرع را مورد بررسی قرار دادند و دریافتند فعالیت‌های مغزی با تنفس تغییر می‌کند و با آن هماهنگ می‌شود. این فعالیت در سه بخش مغز دیده شده است: قشر پیریفورم (بویایی) که بو را پردازش می‌کند، هیپوکامپ که کنترل حافظه را برعهده دارد و آمیگدال که پردازش عاطفی را انجام می‌دهد. کریستینا زلانو، متخصص مغز و اعصاب اظهار کرد: یکی از یافته‌های اصلی این مطالعه آن بود که تفاوت چشمگیری در فعالیت مغز در آمیگدال و هیپوکامپوس در هنگام دم در مقایسه با بازدم وجود دارد. در هنگام تنفس دم، تحریک سلول‌های عصبی قشر بویایی، آمیگدال و هیپوکامپ در سیستم لیمبیک کشف شد. برای بررسی بیشتر، این آزمایش بر روی 70 فرد سالم بین سنین 18 تا 30 سال انجام شد. آزمون انجام شده یادآوری تصاویر و نگرانی و تعجب افراد را بررسی کرد. شرکت‌کنندگان برای اندازه‌گیری فعالیت در هیپوکامپ، عکس اشیا را بر روی صفحه نمایش مشاهده کردند و از آنها خواسته شد که به یادآورند. در این آزمایش، افراد زمانی که دم انجام می‌دادند نسبت به بازدم، اشیا را بهتر به یاد می‌آوردند و این یادآوری در حدود پنج درصد در زمان تنفس از بینی بهتر بود. این یافته‌ها در مجله Neuroscience منتشر شده است. کانال میگناایسنا  ]]> اخبار علمی و فناوری Fri, 30 Dec 2016 21:25:57 GMT http://migna.ir/vdca0mne.49no015kk4.html جذب 1200 هیات علمی در وزارت بهداشت تا پایان سال جاری http://migna.ir/vdcjmiet.uqehazsffu.html به گزارش میگنا دکتر سیدعلی حسینی در گفت‌وگو با ایسنا با اعلام این مطلب اظهار کرد: با توجه به تعداد قابل توجه دانشجویان رشته‌های علوم پزشکی در مقاطع مختلف تحصیلی که در سال‌های گذشته مورد پذیرش قرار گرفته‌اند تعداد اعضای هیات علمی با این دانشجویان تناسب ندارند و تناسب بین "استاد و دانشجو" رعایت نشده است. بنابراین در دانشگاه‌ها از نظر تعداد اعضای هیات علمی با کمبود مواجه هستیم. وی در ادامه با تاکید بر اینکه تعداد اعضای هیات علمی در بخش‌های بالینی بسیار کمتر از تعداد دانشجویان است، تصریح کرد: عمده دانشجویان وزارت بهداشت در آموزش‌های بالینی مشغول به تحصیل هستند. متاسفانه تعداد استاد به دانشجو در این مقطع بسیار پایین است و این کمبودها به خوبی حس می‌شوند. به طوری که در حال حاضر به نسبت هر 18 دانشجوی رشته بالینی یک استاد وجود دارد این در حالی است که ما به تعداد استاد بیشتر و نسبت کمتر دانشجو نیاز داریم. رئیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت یادآور شد: براساس تجزیه و تحلیل‌های انجام گرفته و مطالعاتی که با برخی از دانشگاه‌های برجسته دنیا انجام دادیم، مشخص شد با کمبود حدود 10 هزار عضو هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی مواجهیم. دکتر حسینی با تاکید بر اینکه وزارت بهداشت راهکارهایی برای رفع کمبود اعضای هیات علمی طراحی کرده است، گفت: تعدادی از افرادی که در مقاطع مختلف تحصیلی فارغ‌التحصیل می‌شوند بدون اینکه قرارداد  پیمانی یا رسمی باشند، به عنوان متعهد به خدمت در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور مشغول ارائه خدمت هستند که این شیوه تا حدودی کمبود اعضای هیات علمی را جبران می‌کند. اما برای ارائه هر چه بهتر خدمات آموزشی و پژوهشی نیازمند جذب اعضای هیات علمی بصورت استاندارد هستیم. رئیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت تاکید کرد: در صورتی که نسبت استاندارد اعضای هیات علمی در دانشگاه‌ها رعایت شود، خدمات باکیفیت بسیار بالایی در عرصه سلامت ارائه خواهند شد اگرچه ما سالیانه تعدادی از اعضای هیات علمی در دانشگاه‌ها جذب می‌کنیم به طوری که سال گذشته 1200 هزار عضو هیات علمی پیمانی استخدام شد. به گفته وی، تا پایان سال جاری نیز حدود 1200 نفر به عنوان عضو هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور جذب خواهند شد و در ماه‌های بهمن و اسفند جاری مجددا فراخوانی برای جذب اعضای هیات علمی در سال آینده منتشر خواهیم داد. رئیس مرکز امور هیات علمی وزارت بهداشت در پایان گفت: امیدواریم فاصله ما از نظر تعداد هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی به شرایط ایده‌آل برسد و بتوانیم منابع لازم را برای جذب نیروی انسانی و زیرساخت‌ها در دانشگاه‌ها تامین کنیم. اگرچه امیدوارم وضعیت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تا سال آینده از نظر منابع و بودجه بهتر شود. کانال میگنا ]]> اخبار علمی و فناوری Fri, 30 Dec 2016 21:20:01 GMT http://migna.ir/vdcjmiet.uqehazsffu.html معتادان پس از مرگ هم هوس مواد ‌می‌کنند! http://migna.ir/vdccxpq1.2bqoe8laa2.html میگنا- یک پروتئین در مرکز پاداش مغز افراد وجود دارد که در افراد وابسته به مواد مخدر از نظر شیمیایی تغییر کرده، کوتاه شده و تقسیم می‌شود.   محققان اتریشی بر اساس کالبد شکافی‌های متعدد دریافتند پروتئین تغییر یافته در معتادان به هروئین نشان می‌دهد که هوس مصرف مواد مخدر حتی پس از مرگ نیز در افراد معتاد وجود دارد. این پروتئین که FosB، نام دارد، یک فاکتور رونویسی در مغز است که همراه با دیگر مولکول‌ها، در انتقال سیگنال(انتقال محرک به سلول) دخیل هستند.   گفته شده است که این پروتئین مسئول انتقال اطلاعات ژنتیکی بین سلول‌ها و همچنین تعیین این مسئله است که آیا ژنهای خاص فعال می‌شوند یا نه.   FosB بخشی از پروتئین فعال AP1 بوده که در تنظیم بیان ژن در پاسخ به طیف وسیعی از محرک‌ها، از جمله استرس و عفونت‌های باکتریایی نقش دارد.   به دلیل مصرف مداوم مواد مخدری مانند هروئین، FosB  به DeltaFosB تبدیل شده که به طور فزاینده‌ای در موارد مصرف مزمن در مغز تحریک شده و حتی بر عوامل رشد نفوذ کرده و سبب تغییرات ساختاری (شکل پذیری عصبی) در مغز و ناحیه تشکیل حافظه می‌شود.   شواهدی توسط دانشگاه علوم پزشکی وزارت پزشکی قانونی وین به دست آمده که نشان می‌دهد این پروتئین اصلاح شده همچنان پس از مرگ نیز در افراد معتاد فعال است.   آنها با بررسی نمونه‌های بافتی از نوکلئوس اکومبنس(ناحیه ای از مغز) 15 معتاد به هروئین فوت شده به این نتیجه رسیدند.   محققان با استفاده از روش‌های تشخیصی بسیار دقیق دریافتند که DeltaFosB تا 9 روز پس از مرگ نیز هنوز هم قابل تشخیص است.   اگرچه جهش این پروتئین می‌تواند بیش از یک هفته پس از مرگ نیز در فرد معتاد مشخص شود، محققان بر این باورند که این دوره برای افراد زنده که در حال تلاش برای ترک مواد هستند بسیار بیشتر بوده و حتی می‌تواند ماه‌ها طول بکشد.   آنها همچنین نشان دادند که این نتایج می‌تواند در درمان و مدیریت افرادی با وابستگی به مواد مخدر و اعتیاد به هروئین موثر باشد.   این محققان اظهار کردند که ولع مصرف مواد مخدر تا ماهها در فرد معتاد باقی مانده و به همین دلیل مراقبت و حمایت روانی از این افراد پس از ترک از اهمیت بسزایی برخوردار است. کانال میگنا منبع: ایسنا     ]]> اخبار علمی و فناوری Wed, 28 Dec 2016 21:01:10 GMT http://migna.ir/vdccxpq1.2bqoe8laa2.html پایان نامه از دوره کارشناسی حذف می شود http://migna.ir/vdcfjtdm.w6d1tagiiw.html به گزارش شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه ۷۹۰ شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست حجت الاسلام والمسلمین دکتر حسن روحانی برگزار شد. محمد رضا مخبر ذزفولی گفت: باید درخصوص وضعیت پایان نامه ها در کشور برخی مقررات تغییر کند به ویژه در مقطع تحصیلی کارشناسی ضرورتی به تهیه پایان نامه وجود ندارد این موضوع مورد تاکید وزارت علوم، بهداشت و دانشگاه آزاد بود و ابلاغ آن نیز در جلسه آینده صورت خواهد گرفت. وی با اشاره به آمار تخلفات علمی گفت: در خصوص مقالات نمایه شده کشور که دارای تعداد بسیار قابل توجهی هستند عدد تخلفات بسیار کم بود که بخش مهمی از این تخلفات نیز ناشی از عدم آگاهی از مقررات است. دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: البته جریان سازمان دهی نیز در این زمینه وجود دارد که بسیار محدود بوده و مقرر شد برخورد بسیار قاطعی به لحاظ انظباطی با آنها صورت پذیرد. ]]> اخبار علمی و فناوری Wed, 28 Dec 2016 10:05:17 GMT http://migna.ir/vdcfjtdm.w6d1tagiiw.html زیر پوست «دختر» و «پسر» در شبکه‌های اجتماعی http://migna.ir/vdcfttdm.w6d1jagiiw.html به گزارش ميگنا، «ایران» در ادامه نوشت: شما نمی‌دانید با چه کسی طرف هستید. فقط یک نام؛ بهاره، لیلا، آتنا، سوسن و ... . هر اسمی می‌شود باشد. ادمین، یک چهره کاملا مخفی است که بیننده می‌تواند آن را هر طور دلش می‌خواهد تصور کند. این صفحات به همین شکل اداره می‌شوند. شمار زیادی از عکس‌ها، برایشان فالوئر جمع می‌کند و آنها را به سودهای احتمالی می‌رساند. عکس‌ها عموما مربوط به دختران جوان است. بعضی‌هایشان چهره‌های آشنا هستند. می‌توانید تصویر برخی بازیگران زن ایرانی و خارجی را در این صفحه‌ها ببینید. این نشان می‌دهد ادمین، خیلی هم حواسش نیست یا شاید سلبریتی‌ها را زیاد نمی‌شناسد!قبل از ظهور اینستاگرام، فیس‌بوک مکان مناسبی بود برای جولان چنین صفحه‌هایی بود؛ صفحه‌هایی که با همین شیوه اداره می‌شدند. حالا حضور صفحات پربازدیدکننده اینچنینی در اینستاگرام، بیشتر از هر جای دیگر به چشم می‌آید؛ صفحاتی که فالوئر کم ندارند. فالوئرها  هم البته دست کمی از خود صفحه ندارند. معلوم نیست مجازی هستند یا حقیقی. ادمین‌ها تلاش می‌کنند فالوئرها را به دام بیندازند و به سود مورد نظرشان برسند؛ حتی در حد یک شارژ تلفن. شکایت کسی برایشان مهم نیست. روزی چند نفر به دام می‌افتند؟ گاهی هم به این شکل به جذب فالوئرها اقدام می‌کنند: «این یه صفحه خیلی خوبه. صد درصد نیازتون می‌شه. به صفحه ما سر بزنید ضرر نداره». بعدش هم   شکلک‌های گل و بوسه. تعداد دنبال‌کننده‌ها بالاست؛ حدود 80 هزار. صفحه، خصوصی است. درخواست دنبال‌کردن می‌دهم تا از محتوای آن سر در بیاورم. درخواست، ظرف چند ثانیه پذیرفته می‌شود. معلوم می‌شود ادمین، حسابی فعال است. تصاویر متنوع با هشتک‌های مشمئزکننده در برابر چشم قرار می‌گیرند. کامنت‌ها زیاد و متنوعند. یکی دعوت به فالو می‌کند، یکی پیشنهاد پیام شخصی می‌دهد و بسیاری هم تنها به گفتن سلام و به‌به و چه‌چه مشغول هستند. خیل انبوهی هم شماره تلفن می‌گذارند و از دیگران دعوت می‌کنند با آنها تماس بگیرند. خلاصه بلبشویی است که مرز بین واقعیت و دروغ در آن روشن نیست. اصلا نمی‌شود فهمید چه کسی واقعی است، چه کسی دروغین؛ آن هم در جایی که اساسا ماهیتش مجازی است. کامنت‌گذاران زیر عکس‌ها باید افراد عجیب و غریبی باشند. کنجکاو می‌شوم. به صفحه چند نفرشان سر می‌زنم تا کمی بیشتر با آنها آشنا شوم. می‌خواهم بفهمم واقعی هستند یا محصول متخصصانی که در کسری از ثانیه برای هر صفحه‌ای که پول پرداخت می‌کند، فالوئر مجازی درست می‌کنند. رضا، یکی از آنهاست. عکس خودش را گذاشته و خیلی واقعی به نظر می‌رسد. مردی 40 ساله که صفحه‌اش پر از عکس‌ بچه است؛ بچه خودش که به مرور بزرگ شده و عکس‌ها نشان می‌دهد مرد کامنت‌گذار اهل خانواده است. اما چطور سر از این صفحات درآورده؟ به غیر از رضا، بیشتر کامنت‌گذاران اسم و رسم مشخصی ندارند و به نظر غیر واقعی می‌آیند. بعضی هم صفحاتی هستند که قفل شده‌اند یا حتی یک عکس هم ندارند. شاید هم یک عده از کاربران واقعی هستند که از ترس آبرو با نام‌های غیرواقعی صفحه باز کرده‌اند. البته گمان نکنید که تنها با جست‌وجوی کلیدواژه دختر به این‌گونه صفحات می‌رسید. با کلیدواژه «پسر» یا «پسر خوشتیپ» هم می‌توان به صفحات مشابه رسید؛ صفحاتی که مثل قبلی‌ها فالوئر بالایی دارند. در بیشتر آنها هم اداره‌کننده صفحه از پسرها می‌خواهد برایش عکس بفرستند تا او با منتشرکردن عکس‌ها، آنها را یک‌شبه معروف کند. عکس‌ها هم بیشتر مربوط به پسران بدنساز با هیکل‌های ورزیده است. کامنت‌گذاران هم همان وضعیت مشابه را دارند. خیلی وقت‌ها زمانی که یکی از این صفحه‌های پربازدیدکننده را باز می‌کنید، با این پیام مواجه می‌شوید: «دوستان، پیج قبلیم هک شده. فالو کنید بیایم بالا. مرسی» اما کدام پیج قبلی؟! کسی نمی‌داند. این، تنها ترفندی است برای جذب فالوئر. ترفندی ساده برای آدم‌های ساده که با رویای مشهور شدن، از این صفحات الگوبرداری می‌کنند، غافل از اینکه تخیلاتشان در دنیای حقیقی جایی ندارد. در کل، هدف راه‌اندازی این صفحه‌ها، چیزی جز جذب فالوئر برای رسیدن به اهداف خاص نیست؛ اهدافی که طیف وسیعی دارد و می‌تواند از به دست آوردن شارژ تلفن تا اغفال دختران و پسران و جذب آنها در شبکه‌های فساد باشد. این البته هشداری هم هست برای کسانی که عکس‌های خصوصی‌شان را بدون هیچ احتمال خطری، در معرض دید همگان قرار می‌دهند. شما ممکن است روحتان هم خبر نداشته باشد که عکس خصوصی‌تان در صفحه‌ای مجازی و بدون هویت، آپلود شده و لایک و کامنت گرفته است؛ کامنت‌هایی که خواندن بعضی‌هایشان عرق شرم روی پیشانی می‌نشاند. عکس‌دزدها به هیچ‌کس رحم نمی‌کنند، حتی به مادری که فرزندش را در آغوش گرفته و عکسش را در صفحه اینستاگرامش منتشر کرده است. ملغمه‌ای از عکس‌ها بدون در نظر گرفتن حریم شخصی، فقط برای رسیدن به اهداف مورد نظر. سودجوبودن گردانندگان این صفحات را خیلی ساده می‌شود فهمید، به شرط اینکه ساده نباشید و به محض دیدن صفحه‌های پربازدیدکننده، جذب آن نشوید. بهاره، آتنا، لیلا، سوسن و ... هیچ فرقی نمی‌کند.ورود به كانال ميگنا ]]> اخبار علمی و فناوری Tue, 27 Dec 2016 13:42:42 GMT http://migna.ir/vdcfttdm.w6d1jagiiw.html عكس/ فارغ التحصیلی بیمار اوتیسمی از دانشگاه تاوسون آمریکا http://migna.ir/vdch6mnx.23nwxdftt2.html ميگنا: به گزارش یو.هرالد، بن اسمیت دانشجوی دانشگاه تاوسون در ایالت مریلند آمریکا توانست با غلبه بر مشکلاتی که بیماری اوتیسم برایش به وجود آورده بود مدرک فارغ‌التحصیلی خود در مقطع کارشناسی را در رشته ریاضیات از این دانشگاه دریافت کند. بیش از 21 میلیون نفر در دنیا به اوتیسم مبتلا هستند. این بیماری بیشتر بر روی برقراری ارتباط و مهارت‌های کلامی و غیرکلامی تاثیر می‌گذارد و این دانشجو توانسته بر تمام این مشکلات غلبه کند. اسمیت گفت: از دو سالگی اوتیسم در من تشخیص داده شد و من تفاوتم را با سایر همسالانم متوجه می‌شدم و سرعتم در انجام کارها نسبت به بقیه کمتر بود. وی توانسته ارتباط بسیار خوبی با دیگر دانشجویان برقرار کرده و حتی کلاس‌های رفع اشکال در دانشگاه برگزار کند. اسمیت در مصاحبه خود اعلام کرده است که به کار در پروژه‌های تحقیقاتی و همچنین تدریس در دانشگاه علاقمند است و برای پیدا کردن شغل دولتی در این زمینه تلاش می‌کند. كانال روان شناسي ميگنامنبع: ايسنا ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Tue, 27 Dec 2016 05:43:49 GMT http://migna.ir/vdch6mnx.23nwxdftt2.html لغو تشویق‌های پژوهشی ۳۵ هیات‌علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی http://migna.ir/vdcfvtdm.w6d1magiiw.html میگنا: دکتر احسان شمس کوشکی در نشست خبری دیروز تحت عنوان «بررسی مقالات جعلی در مجله نیچر» که در ساختمان وزارت بهداشت برگزار شد، با اشاره به ایجاد کمیته ملی اخلاق در پزشکی در معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت افزود: این کمیته از ۱۸ سال قبل فعالیت خود را در زمینه نظارت بر رعایت استانداردهای اخلاقی در پژوهش‌های پزشکی آغاز کرده است. وی با بیان اینکه براساس استانداردهای سازمان جهانی غذا و دارو تمام پژوهش‌های پزشکی و زیستی باید توسط کمیته اخلاق به تصویب برسد، ادامه داد: این کمیته‌ها باید بر اساس استانداردهای اخلاق پژوهشی، بر پروژه‌های تحقیقاتی نظارت کنند. شمس با اشاره به اخبار منتشرشده از سوی بخش خبری وابسته به نشریه «نیچر» اظهار کرد: بر اساس این خبر ۵۸ مقاله از ۲۵۸ دانشمند ایرانی از لیست انتشار برخی از نشریات بین‌المللی خارج شده است. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت در این باره توضیح داد: همه ۵۸ مقاله ادعا شده از سوی نشریه «نیچر» در این نشریه منتشر نشده؛ بلکه تعداد محدودی از این مقالات از سوی «نیچر» به انتشار رسیده است. به گفته وی، این تعداد مقالات از نشریات دیگری توسط یک ناشر بین‌المللی منتشر شده است؛ ولی این ناشر بین‌الملل یکی از ناشران نشریه نیچر است و ۵۸ مقاله خارج شده توسط این ناشر بوده است. شمس با تاکید بر اینکه خارج شدن مقالات یک رویه متداول در دنیا است، خاطرنشان کرد: افرادی که اصول اخلاقی را در تدوین مقالات خود رعایت نکرده باشند، از لیست انتشار خارج خواهند شد و این اقدام از سوی مجلات به عنوان کسب اعتبار انجام می‌شود. وی دلیل خارج شدن مقالات از لیست انتشارات را متوجه شدن نویسندگان مقالات نسبت به اشتباهات دانست و ادامه داد: علاوه بر آن در دنیا سایت‌هایی مانند سایت دیده‌بان نشریات ایجاد شده است و اقدام به رصد مقالات می‌کند. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت با تاکید بر اینکه خبر منتشر شده از سوی «نیچر» یک خبر تکان‌دهنده بود که منجر به خدشه‌دار شدن حیثیت علمی ایران شد، خاطرنشان کرد: بر اساس بررسی‌های صورت گرفته مقالات نامبرده در نشریه «نیچر» از سوی دو نفر بوده است که ۵۸ مقاله لیست شده از سوی نشریه «نیچر» به یکدیگر متصل بوده و در تدوین این ۵۸ مقاله تنها دو نفر افراد محوری بوده‌اند. شمس با تاکید بر اینکه در گزارش بخش خبری «نیچر» سه نوع تخلف ذکر شده است، یادآور شد: تخلف اول «دستکاری نام نویسندگان» بوده است، بر این اساس در رد و بدل شدن ویرایش مقالات، نام نویسندگان مقالات کم یا اضافه می‌شد که این از نظر استانداردهای بین‌المللی پذیرفتنی نیست و از سوی دیگر نشریه «نیچر» نیز متوجه این دستکاری نشده و این جای سوال دارد. وی تخلف دوم را «دستکاری داوری» دانست و اضافه کرد: از آنجایی که اصل کار بر اعتماد است، نشریات معمولا از نویسندگان درخواست می‌کنند که داورانی را برای داوری مقالات معرفی کنند. این افراد بر این اساس نام پژوهشگران معتبری را به «نیچر» معرفی می‌کردند ولی ایمیل ساختگی ایجاد و این مقالات برای داوری به این ایمیل ساختگی ارسال می‌شد و مقالات به دست فرد اصلی داور نمی‌رسد. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت «سرقت ادبی در متن مقالات» را سومین تخلف این افراد نام برد و ادامه داد: این مشکل کمترین چالش این مقالات بوده؛ چراکه نرم‌افزارهای نیچر قادر به بررسی این مشکل بوده است. اقدامات وزارت بهداشت برای بررسی تخلفات شمس به بیان اقدامات انجام شده در وزارت بهداشت پرداخت و گفت: با انتشار این خبر از نشریه «نیچر» تیمی در وزارت بهداشت تشکیل شد و با بررسی‌های انجام‌شده ما اطلاعات جدیدتری از این تخلف علمی به دست آورده‌ایم. وی اضافه کرد: بر اساس بررسی‌های ما ۵۸ مقاله که از لیست انتشارات خارج شده است، در ۷ نشریه بین‌المللی منتشر شده که تمام این مقالات توسط دو فرد اصلی منتشر شده بود. علاوه بر آن عدد ۲۸۲ نویسنده ایرانی اشتباه بوده؛ چراکه بررسی ما نشان می‌دهد که این مقالات توسط ۱۹۹ فرد ایرانی به نگارش درآمده است. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت اضافه کرد: از بین ۱۹۹ نفر ۹۹ نفر وابستگی خود را به دانشگاه‌های علوم پزشکی اعلام کرده بودند و از بین این ۹۹ نفر تنها ۵۴ نفر عضو هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی بوده‌اند. شمس اضافه کرد: ۲۰ نفر دیگر جزو کارمندان و پژوهشگران، ۳ نفر دانشجو، ۱۵ نفر فارغ‌التحصیل از دانشگاه‌های علوم پزشکی بودند و ۷ نفر هیچ‌گونه وابستگی به دانشگاه‌های علوم پزشکی نداشتند. به گفته وی، برخی از دانشگاه‌ها به افراد بدون آنکه وابستگی به دانشگاه داشته باشند، حق تشویقی برای نوشتن مقالات می‌دادند تا این امر موجب ارتقای رتبه دانشگاه‌ها شود. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت با بیان اینکه نام ۲۶ دانشگاه علوم پزشکی در این ۵۸ مقاله درج شده بود، افزود: بررسی‌های ما همچنین نشان داد که درگیری افراد در نگارش این تعداد مقالات متنوع بوده؛ به‌گونه‌ای که نام یک نفر در ۱۰ مقاله، نام یک نفر در ۷ مقاله، نام یک نفر در ۶ مقاله، نام ۳ نفر در ۵ مقاله و نام ۴ نفر در ۴ مقاله درج شده بود؛ ولی ۲ نفر در تهیه این مقالات نقشی محور داشتند و این مساله را مدیریت می‌کردند. شمس با بیان اینکه این ۲ نفر عضو دانشگاه‌های علوم پزشکی نبودند، تاکید کرد: یک نفر از آنها دانشجوی دانشگاه آزاد و یک نفر از آنها فارغ‌التحصیل یکی از دانشگاه‌های وزارت علوم بوده است. وی از تهیه طرح شکایت حقوقی از این ۲ نفر خبر داد و اظهار کرد: با دانشگاه آزاد مکاتبه شد و ریاست این دانشگاه قول برخورد جدی و اخراج این فرد از موقعیت دانشجویی داده است. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت با بیان اینکه افرادی که وابستگی به دانشگاه‌های علوم پزشکی داشتند، لیست آنها تهیه و به دانشگاه‌های علوم پزشکی ارسال شده است، ادامه داد: بر اساس دستورالعمل رسیدگی به تخلفات پزشکی، وضعیت این افراد در کمیته اخلاق پژوهشی دانشگاه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد و در صورت محرز شدن تخلفات این افراد اقدامات قانونی صورت خواهد گرفت. برخورد وزارت بهداشت با متخلفین شمس از برگزاری جلسه معاونان پژوهشی دانشگاه‌های علوم پزشکی خبر داد و گفت: در این جلسه گزارش‌های معاونان پژوهشی از نحوه برخورد با متخلفان ارائه شد. در مجموع ۵ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی در هیات انتظامی بدوی محروم از فعالیت در دانشگاه‌ها شدند؛ ولی این افراد می‌توانند اعتراضات خود را برای بررسی مجدد ارائه دهند. علاوه بر آن معاون پژوهشی یکی از دانشگاه‌های علوم پزشکی که بیشترین درگیری را در انجام تخلفات داشته، از سمت خود تعلیق شده است و با سایر اعضای هیات علمی نیز حسب مورد برخورد خواهد شد. وی در عین حال تاکید کرد: دانشگاه‌ها تا ۱۵ دی‌ماه فرصت دارند تا بررسی مجدد خود را در این زمینه انجام دهند و علاوه بر آن بر اساس بخشنامه‌ای که وزارت بهداشت از دانشگاه‌های وابسته به خود ارسال کرده، از دانشگاه‌ها خواست که بدون هیچ اغماضی افراد درگیر در این تخلف را به هیات‌های انتظامی معرفی کنند. شمس لغو تمام تشویق‌های مادی و معنوی را از دیگر برخوردهای وزارت بهداشت با متخلفان ذکر کرد و یادآور شد: بر این اساس تمام تشویق‌های مادی و معنوی که افراد دریافت کرده‌اند مانند ارتقای رتبه علمی، ترفیع سالیانه و حق تشویقی از آنها اخذ خواهد شد. به گفته وی، تاکنون ترفیع و ارتقای ۳۵ نفر از اعضای هیات علمی درگیر در این تخلفات منتفی و لغو شده است. تحلیل مساله از سوی وزارت بهداشت دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت با تاکید بر اینکه باید وجود تخلفات این چنینی را در نظام تحقیق و پژوهش کشور بپذیریم، گفت: این مساله هرچند که می‌تواند یک مساله سیاسی برای تخریب چهره علمی کشور باشد؛ ولی ما باید به خودمان برگردیم و با ایجاد ساختارهای متناظر اقدام به رفع این مشکلات در دانشگاه‌ها کنیم. وی با بیان اینکه در همه دانشگاه‌های متوسط و بالای دنیا کمیته‌های اخلاق در پژوهش به صورت مستقل، بر رعایت استانداردهای اخلاقی نظارت دارند، تاکید کرد: ما در وزارت بهداشت در این زمینه گام‌هایی برداشتیم و بررسی ما از خارج شدن مقالات از نشریات بین‌المللی نشان می‌دهد که جز در یک مورد که طرح تحقیقاتی در کمیته‌های اخلاق پژوهشی به ثبت رسیده، مابقی بدون رعایت استانداردها اقدام به اجرای تحقیقات کرده‌اند. شک و تردید نسبت به داده‌های ۵۸ مقاله شمس با بیان اینکه انتشار این خبر از سوی «نیچر» منجر به سخت شدن پذیرش مقالات دانشمندان ایرانی در نشریات بین‌المللی می‌شود، افزود: ولی به نظر می‌رسد که این تهدید در حال تبدیل شدن به یک فرصت است؛ چراکه جلسات متعددی با حضور وزیر علوم و رییس دانشگاه آزاد تشکیل شده است و این جلسه در هفته جاری برگزار خواهد شد و از سوی دیگر شورای عالی انقلاب فرهنگی به معاونت آموزشی وزارت بهداشت ماموریت داده تا این مساله را روشن کند. وی با اشاره به جزئیات مقالات خارج شده از لیست نشریات بین‌المللی، گفت: این مقالات در حوزه‌هایی چون پاتولوژی، ژنتیک پاتولوژی، بررسی ژنتیکی برخی تومورها و در حوزه میکروبیولوژی تدوین شده است؛ ولی نسبت به داده‌های منتشر شده در برخی از این مقالات جای شک و شبهه وجود دارد. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت با بیان اینکه انجام آزمایشات تحقیقاتی بسیار هزینه‌بر است، خاطرنشان کرد: بسیاری از مقالات تهیه‌شده فاقد انجام پژوهش و آزمایشات لازم است. پیشنهادات وزارت بهداشت برای لایحه مقابله با تقلب علمی شمس با بیان اینکه در حال حاضر لایحه مقابله با تقلب علمی در کمیسیون قضایی مجلس به تصویب رسیده است، گفت: ولی به نظر می‌رسد که این لایحه باید در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مورد بررسی قرار گیرد. چراکه ما اعتقاد داریم که باید در این لایحه تقویت بیشتری صورت گیرد و تصویب عجولانه این لایحه به صلاح جامعه نیست. وی با تاکید بر اینکه این لایحه بازدارندگی لازم برای برخورد با تخلفات را ندارد، ادامه داد: برخی از خدمات پژوهشی مانند گردآوری و خدمات آزمایشگاهی از شمول تخلفات علمی خارج شده است که به نظر می‌رسد این امر بعدها می‌تواند دستاویز تخلفات دیگری شود. دبیر کمیته ملی اخلاق در پژوهش پزشکی وزارت بهداشت ادامه داد: نظر ما این است که این لایحه باید ناظر به درون دانشگاه‌ها و حل این مساله در درون نهادهای علمی و دانشگاه‌ها باشد. از این رو اعتقاد داریم که واگذار کردن این موضوع به قوه قضاییه نتیجه‌ای برای جامعه علمی نخواهد داشت. شمس، مشکل اصلی کشور را در زمینه اخلاق پژوهش در عدم تعریف نظام پژوهشی و نیازها دانست و گفت: لازم است تا نهادهای علمی و دولت نیازهای خود را اعلام کنند و پژوهشگران با انجام تحقیقات گرنت دریافت کنند و در نهایت از نتایج این پژوهش‌ها مقاله تولید شود. به گفته وی، در برخی موارد در تدوین این ۵۸ مقاله پیشنهاد پرداخت سه تا چهار میلیون تومان به افراد شده است.ورود به کانال میگناایسنا ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 26 Dec 2016 19:40:42 GMT http://migna.ir/vdcfvtdm.w6d1magiiw.html خریدن پژوهش از پژوهش فروشی! http://migna.ir/vdca6mne.49noe15kk4.html ميگنا: چندی پیش گزارش کوتاهی در نشریه ساینس منتشر شد درباره تقلب در دانشگاه ها و خرید و فروش مقاله و پایان نامه و دیگر مقدمات کسب مدرک تحصیلی از دانشگاه های ایران. نویسنده این مقاله، ریچارد استون، دبیر بخش بین الملل این نشریه است. او سال گذشته به ایران سفر کرد و با برگزاری یک دوره آموزشی، دانش و تجربه اش را در اختیار روزنامه نگاران علمی ایران قرار داد و گزارش هایی هم تهیه کرد از جمله گزارش از وضعیت دریاچه ارومیه بیا طرح رصدخانه ملی و وضعیت علم در ایران پس از تحریم و غیره. گفت و گو با دانشمندان و سیاستمداران ایرانی تاثیرگذار بر وضعیت علم و فناوری و پژوهش نیز از دیگر فعالیت های این خبرنگار بین المللی برجسته است. البته همان گونه که گفتیم، استون دبیر بخش بین الملل نشریه ساینس است و برای مثال، پیش از این نیز گزارش هایی درباره پروژه دانشمندان ژاپنی در سیبری برای شبیه سازی ماموت، شیوع یک بیماری عجیب در سیبری، حال و روز محوطه آزمایش بمب اتمی در قزاقستان، جایگاه و دستاوردهای پژوهش های علمی در کره شمالی و وضعیت چرنوبیل بعد از فاجعه اتمی منتشر کرده بود. استون در گزارشی که این بار منتشر کرده است به موضوعی پرداخته که کمتر کسی تمایل دارد درباره اش حرفی بزند؛ تقلب برای تدوین پایان نامه دانشگاهی و خرید مقاله پژوهشی از بازار و گرفتن مدرک دانشگاهی با مقاله و پایان نامه ای که در قبال پرداخت پول تهیه شده است.       واقعیت این است که سال هاست تقلب در دانشگاه های ایران ریشه دوانده است اما مسئولان دانشگاهی تمایل چندانی ندارند که درباره این موضوع گفت و گو کنند چه رسد به اینکه برای ریشه یابی یا مقابله با آن اقدام کنند. در این گزارش، پس از آنکه از وضعیت و گستردگی این پدیده در دانشگاه های ایران می نویسد خلاصه ای از گفت و گو با چند استاد دانشگاه را ذکر و زمینه های شکل گیری و ریشه های این پدیده را بررسی می کند. هرچند گزارش کوتاه استون تا حدود زیادی کامل است اما باید به این موضوع توجه کرد که تقلب در دانشگاه، خود پیامد ضعف دیگری در نظام آموزشی ما است، یعنی گسترش تقلب در مدارس. امروزه، یکی از معضلات آموزش همگانی ما، تقلب است. این پدیده چندین و چند دلیل دارد که از بین آن ها می توان به موارد زیر اشاره کرد: صدرنشینان تقلب در برخی از دوره ها، گروه هایی برای آنکه رییس جمهوری را تحت فشار قرار دهند، به عملکردش در حوزه آموزش و پرورش انتقاد می کردند و مثلا می پرسیدند با همه این هزینه هایی که در آموزش و پروش شده است، نظام آموزشی ما چه دستاوردی داشته یا چرا افت تحصیلی در مدارس زیاد است؟ وزیر آموزش و پرورش هم برای خلاصی از این فشار، به ادارات دستور می داد رویکرد مناسبی اتخاذ کنند تا درصد قبولی دانش آموزان زیاد شود. این رویکرد مناسب، جنبه های بسیار متنوعی داشت و از کم کردن حجم و محتوای کتاب درسی تا فشار به معلمان برای قبول کردن دانش آموزان و همچنین چشم بستن بر تقلب های دانش آموزان را شامل می شد. معمولا در چنین رویکردهایی، معلمانی که توانایی سازگاری با توصیه های مدیران و پیروی از قوانین نانوشته را داشتند، قدر می دیدند و بر صدر می نشستند و معلمی که تقلب را عملی خلاف عرف یا اخلاق یا قانون می پنداشت، کم کم با مشکلاتی مواجهمی شد.   خریدن پژوهش از پژوهش فروشی! هرچند تقلب دانش آموزان و چشم پوشی معلمان از این تقلب ها، تا حدودی چاره کار بود اما کم کم کار به جایی کشید که بسیاری از دانش آموزان به رغم تقلب هم نمی توانستند نمره قبولی کسب کنند. در اینجا کارشناسان آموزش و پرورش راهی دیگر ابداع کردند؛ در بسیاری از درس ها، نمره ای به عنوان نمره مستمر و فعالیت های کلاسی منظور می شود که می تواند ضعف در امتحان های پایانی را جبران کند. معمولا دانش آموزان برای افزایش نمره مستمر خود باید پژوهشی را در یکی از موضوعات درسی ارائه دهند. بدیهی است که نه دانش آموز راهنمایی و دبیرستان توانایی انجام فعالیت های پژوهشی را دارد و نه چنین امکاناتی در مدارس در دسترس دانش آموزان است. در هر صورت، در ابتدای کار دانش آموزان برای انجام این گونه پژوهش های علمی، از تجربه دانشجویان فامیل خود استفاده می کردند اما وقتی که نیاز به این گونه پژوهش ها زیاد شد، راه هایی برای برآورده ساختن این نیاز پدید آمد؛ مغازه هایی که تا دیروز در زمینه تایپ و تکثیر فعال بودند، سفارش در حوزه پژوهش های دانش آموزی را هم قبول می کردند.   از آنجا که موضوعات پژوهشی دانش آموزان بسیار محدود بود و تنوعی نداشت، بسیاری از این مغازه های تایپ و تکثیر دیروز و پژوهشکده های دانش آموزی امروز، دیگر منتظر سفارش دانش آموزان نمی مانند و از قبل پژوهش هایی را آماده می کنند و به محض مراجعه دانش آموز به پژوهشکده، نام و نام خانوادگی پژوهشگر (دانش آموز) و استاد راهنما (معلم) را در صفحه اول می نویسند و محصول نهایی پژوهش را ظرف چند دقیقه در قالبی شکیل و آبرومند تحویل مشتری می دهند. به این ترتیب، کم کم این توهم در ذهن دانش آموزان شکل می گیرد که پژوهش هم چیزی است که می توان آن را مانند یخمک و لواشک از مغازه خرید. وقتی مجاز، قانونی و صد البته کار راه انداز بودن تقلب در ذهن دانش آموز شکل بگیرد، دشوار بتوان در دوران دانشجویی او را از تقلب برحذر داشت. خاطرات شیرین سلبریتی ها از تقلب بسیار پیش آمده است که شخصیت های محبوب جوانان و نوجوانان (مانند ورزشکاران، هنرمندان و...) در رسانه ها و به ویژه رادیو و تلویزیون، با افتخار از انواع تقلب می گویند برای مثال چندی پیش، به مناسبت اول مهر و آغاز سال تحصیلی، یکی از طنزپردازان در برنامه ای تلویزیونی به بیان خاطراتش از دوران تحصیل پرداخت و مدعی شد تقلب هایش آنقدر نوآورانه بود که مراقب نمی توانسته تقلبش را پیدا کند. حتی می گفت تقلبش آنقدر باحال بود که معلمش چندبار به او گفت: «جان مادرت به من بگو چه جوری تقلب می کنی که هیچ کس متوجه نمی شه؟»   تقلب خیلی هم خوب است به موازات گسترش تقلب در مدارس و عادی شدن آن در سطح جامعه، لازم بود که برای فواید و حتی لزوم تقلب در مدارس، نظریه سازی شود. خاطرم هست در یکی از سمینارهای علمی آموزشی، یکی از سخنرانان طرفدار تقلب، معلمان مخالف تقلب را به عقب ماندگی متهم می کرد که هنوز در دوران پارینه سنگی به سر می برند و وارد عصر اینترنت و کوانتوم نشده اند! او می گفت معلمی که به عنوان مراقب، مانع تقلب دانش آموزان می شود، در حقیقت با هداف اصلی و اساسی آموزش و پرورش مخالفت می کند. هدف نهایی آموزش و پرورش یادگرفتن دانش آموز است. برخی دانش آموزان درس را در کلاس یاد می گیرند، برخی در خانه درس را مرور می کنند تا یاد بگیرند، برخی پدر و مادرها درس را به دانش آموز یاد می دهند، دیگری هم به آموزشگاه می رود یا با استفاده از معلم خصوصی درس  را یاد می گیرد. یکی دیگر هم درس را در جلسه امتحان و با تقلب می آموزد! این جور یادگرفتن، چه فرقی با بقیه روش ها دارد؟ پس مراقب نباید مانع تقلب دانش آموزان شود! راه گریز چیست؟ بسیاری بر این باورند که رسانه ها و مدرسه شکل دهنده شخصیت افراد هستند. زمانی که در رسانه ها با این وضوح، تقلب را تشویق می کنند، نمی توان انتظار داشت دانش آموزی که شخصیت های محبوبش متقلب بودند، علم تقلب را زشت بپندارند. وقتی تقلب به هر دلیل ارزش تلقی شود، نمی توان مانع از آن شد. شاید یکی از دلایل گسترش تقلب در دانشگاه، ارزش بودن و رواجش در مدارس باشد. مادامی که تقلب در کشور ارزش است، نمی توان با آن مقابله کرد چون راه به جایی نمی برد.       نکته آخر اینکه، ضررهای تقلب به فارغ التحصیلی دانش آموزان و دانشجویان کم سواد محدود نمی شود. به خاطر داشته باشیم تا وقتی تقلب و دروغ ارزش باشد، شهروندان در بسیاری از حوزه های دیگر نیز قوانین اجتماعی را زیر پا می گذارند. شاید یکی از دلایلی که باعث شده است اختلاس ها و سوءاستفاده های مالی در کشورمان زیاد شود، آن است که دیگر قانون برای ما چندان جایگاه محترمی ندارد و حتی دردناک تر از آن، در برخی موارد قانون شکنان انسان های برجسته و محترمی محسوب می شوند.ورود به كانال ميگنا ماهنامه دانشمند - سلیمان فرهادیان ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 26 Dec 2016 10:36:15 GMT http://migna.ir/vdca6mne.49noe15kk4.html نگهداری از کودکان عمرتان را بالا می‌برد / رابطه جالب بین داشتن نوه و افزایش عمر http://migna.ir/vdchwmnx.23nwidftt2.html ميگنا: کارشناسان در جدیدترین پژوهش های خود دریافتند پدربزرگ ها و مادربزرگ هایی که از نوه‌های خود نگهداری می‌کنند بیشتر از سالمندانی که نوه ندارند، عمر می کنند و امید به زندگی در آنها بیشتر از سایر سالمندان است.   کارشناسان این نتایج را با تحقیق بر روی بیش از 500 فرد سالمند آلمانی و سوئیسی در رده سنی 75 الی 103 ساله در طول چند سال بررسی کرده و دریافتند میانگین طول عمر در صورت نگهداری از نوه در آنها 10 سال افزایش می یابد.   متخصصان مرکز "مارکس پلانک" کشور آلمان که این تحقیق را انجام داده اند، بر این باورند نگهداری از نوه ها می تواند به عنوان یک داروی منحصربفرد و اثر بخش برای  حفظ سلامت روحی و جسمی سالمندان مورد استفاده قرار گیرد چرا که سالمند برای نگهداری از کودک سعی می کند مراقب وضعیت جسمانی و روحی خود باشد و بازی با بچه ها و بیرون رفتن با، یاددادن مهارت های زندگی به کودک باعث شادی وی می شود.   این یافته ها عکس تحقیقات گذشته است که در آنها نگهداری از کودک را برای سالمندان کاری پر استرس و نه چندان مفید معرفی شده بود.   در عین حال، کارشناسان دریافتند زندگی سالمندان با جوان ها و نگهداری از کودکان می تواند در تقویت قدرت حافظه، جلوگیری از احساس افسردگی، ایجاد حس شادی و نشاط و کاهش خطر بروز بیماری هایی چون حمله قلبی و سکته مغزی در آنها مفید باشد.  منبع: Dailymail  ورود به كانال ميگناباشگاه خبرنگاران ]]> اخبار علمی و فناوری Mon, 26 Dec 2016 07:22:14 GMT http://migna.ir/vdchwmnx.23nwidftt2.html کارگاه های ویژه روانشناسان در تهران با اعطای مدرک وزارت علوم (بروز رسانی دیماه) http://migna.ir/vdcepn8x.jh8owi9bbj.html مدرکی که در پایان هر کارگاه به شرکت کنندگان اعطا می گردد، مدرک قابل ترجمه مورد تایید وزارت علوم، تحقیقات و فن آوری می باشد.  "موسسه مدت " امکان اقامت رایگان در هتل برج سفید تهران به همراه سرویس ایاب و ذهاب رایگان از موسسه تا هتل را برای بانوان شرکت کننده از سایر شهرها را فراهم نموده است . در حال حاضر این سرویس به صورت محدود ارایه می شود و متقاضیان واجد شرایط می توانند با در نظر گرفتن اولویت ، در زمان ثبت نام دوره ها نسبت به رزرو هتل نیز اقدام نمایند.   *دوره های در حال برگزاری :    کارگاه 2روزه زوج درمانی هیجان مدار/ مدرس: دکتر آرش رمضانی   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید     کارگاه 1 روزه روان درمانی برای روان درمانگران / مدرس: آقای دکتر حسن حمیدپور  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید کارگاه 1 روزه شناخت درمانی اختلال وسواسی اجباری/ مدرس: مجید محمود علیلو   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید   کارگاه 2 روزه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ACT / مدرس: آقای دکتر حسن حمیدپور  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید   کارگاه 1 روزه تکنیک های MINDFULNESS / مدرس: آقای دکتر حسن حمیدپور  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید  دوره 50 ساعته مربیگری مهارتهای زندگی کودک و نوجوان/ مدرس: خانم دکتر زهره عباسی  ( این دوره با 50 % تخفیف برگزار می شود)  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید      کارگاه 1 روزه مربیگری مهارت فرزندپروری / مدرس: دکتر یعقوب شفیعی فرد   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید     کارگاه 3 روزه  زوج درمانی شناختی رفتاری/دکتر منصوره السادات صادقی  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید      دوره 100 ساعته کامل  CBT درمان شناختی رفتاری/ مدرس: آقای دکتر ابوالفضل محمدی  ( این دوره با 50 % تخفیف برگزار می شود)   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید      کارگاه 3 روزه زوج درمانگری سیستمی رفتاری تحلیلی / مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید    کارگاه 1 مداخله در بحران خودکشی / مدرس: حانم دکتر مژگان صلواتی   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید   کارگاه 2روزه درمان شناختی رفتاری شکست عاطفی / مدرس: آقای دکتر حسن حمیدپور  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید دوره  مربیگری مهارتهای زندگی /  ( این دوره با 50 % تخفیف برگزار می شود)   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید       کارگاه 3 روزه  مشاوره پیش از ازدواج همراه با تفسیر تستها و ترسیم نیمرخ زوج / مدرس: خانم دکتر منصوره السادات صادقی   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید     کارگاه 2 روزه  مداخلات روانشناختی در طلاق/دکتر منصوره السادات صادقی  جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید      کارگاه 3 روزه تشخیص و درمان مشکلات جنسی / مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید   کارگاه 3 روزه درمان سیستمی رفتاری تحلیلی اختلال های اضطراب وسواسی و نشانه های بدنی/ مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید کارگاه 3 روزه  تشخیص و درمان اختلالات همجنس خواهی / مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید    کارگاه 3 روزه تشخیص و درمان مشکلات جنسی / مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید کارگاه 3 روزه درمان سیستمی رفتاری تحلیلی اختلال های اضطراب وسواسی و نشانه های بدنی/ مدرس: آقای دکتر محمدعلی بشارت   جهت دریافت سیلابس، اطلاعات بیشتر و ثبت نام آنلاین کلیک کنید    جهت دريافت اطلاعات كامل کلیه دوره ها، ايميل و استان محل سکونت خود را به همراه عبارت MGN به شماره 100042920 پيامك كنيد. نمونه پیامک ارسالی: MGN –nemoone@gmail.com  – نام استان لینک های مفید: اقامت رایگان در هتل برج سفید برای خانواده بزرگ مدت اعلام شرایط تخفیف شرکت در کارگاه های روانشناسی ----------------------------------------------------- www.modat.ac.ir 021-42920     ]]> اخبار روان شناسی و روانپزشكی Mon, 26 Dec 2016 04:50:09 GMT http://migna.ir/vdcepn8x.jh8owi9bbj.html چرا با وجود اینکه غذا خورده ایم، باز هم زود گرسنه می شویم؟ http://migna.ir/vdcbasbf.rhb98piuur.html میگنا: براساس تحقیقات پژوهشگران دانشگاه هاروارد بر روی داوطلبان بسیاری از افراد به طور مرتب در طول روز گرسنه هستند حتی پس از خوردن یک وعده غذای کامل و این باعث می شود تا با خوردن انواع تنقلات سعی کنند احساس گرسنگی خودرا رفع کنند. این افراد معمولا در رژیم غذایی روزانه خود انواع خوراکی های پرچرب، شیرین وپر کالری مصرف می کنند و این باعث هضم سریع مواد غذایی ، افزایش قند خون و تمایل شدید آنها به خوردن مواد غذایی جدید می شود. کارشناسان اعتقاد دارند خوراکی هایی مانند نان سفید، شیرینی، شکلات، پیتزا، همبرگر، سیب زمینی، برنج و غلات فرآوری شده به شدت می توانند باعث گرسنگی شدید، تغییر در مرکز پاداش دهی مغز و اعتیاد به مصرف مجدد این خوراکی ها شوند. کارشناسان توصیه می کنند افراد برای غلبه بر گرسنگی و پرهیز از خوردن میان وعده های غیر ضروری در وعده های غذایی خود از خوراکی های حاوی فیبر و هیدروکربن مانند سبزیجات، انواع دانه ها و غلات سبوس دار استفاده کنند زیرا این خوراکی ها به آهستگی از بدن دفع می شوند و مدت زمان بیشتری را در دستگاه گوارش سپری می کنند و به این ترتیب فرد کمتر دچار احساس گرسنگی می شود. بر اساس تحقیقات بیش از نیمی از احساسات گرسنگی منشاء روانی دارد و افراد به خوردن غذا بویژه در زمان های خاص عادت کرده اند و در صورت تاخیر در خوردن مواد غذایی در آن زمان دچار احساس گرسنگی می شوند. براساس پژوهش ها خوردن مواد غذایی فرآوری شده، انواع شیرینی و شکلات می تواند باعث اضافه وزن شود و چاقی بیش از اندازه باعث می شود تا بدن برای تحرک به انرژی بیشتری نیاز داشته باشد و این خود باعث خوردن بیشتر مواد غذایی و چاقی بیش از حد می شود. منبع: Dailymail کانال روان شناسی میگناباشگاه خبرنگاران ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 24 Dec 2016 19:33:29 GMT http://migna.ir/vdcbasbf.rhb98piuur.html اعلام فهرست مجلات نامعتبر و جعلی توسط وزارت بهداشت http://migna.ir/vdcaemne.49no615kk4.html میگنا: دکتر ملک زاده ضمن بیان اینکه متاسفانه در سال‌های اخیر، برخی از افراد سودجو با راه‌اندازی مجلات صرفا تجاری و غیرعلمی و یا جعل وب سایت‌ مجلات دیگر، اقدام به فریب نویسندگان کرده و با دریافت مبالغی، اقدام به انتشار هر مقاله دریافتی می‌کنند، اظهار کرد: این مجلات که عمدتا با واژه " Predatory Journals" نامیده می‌شوند، ضمن ارسال ایمیل‌های متعدد و درخواست دریافت مقاله به افراد، مقالات دریافتی را بدون داوری علمی و در زمان کوتاه پذیرش و منتشر می‌کنند. بدیهی است انتشار مقالات در این مجلات، ضمن اتلاف وقت، هزینه و منابع، بی‌اعتباری و آسیب نویسنده، دانشگاه و کشور ارسال‌کننده مقاله را درپی‌خواهد داشت.معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در ادامه افزود: با توجه به پیچیدگی فرآیند شناسایی مجلات نامعتبر و جعلی و لزوم معرفی و اطلاع‌رسانی این گروه از مجلات به جامعه علمی پزشکی کشور، معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، اقدام به ارزیابی مجلات موجود کرده و فهرست مجلات نامعتبر و جعلی را در آدرس http://blacklist.research.ac.ir منتشر کرده است. وی ادامه داد: مقالات اعضای هیات علمی، دانشجویان و پژوهشگران دانشگاه‌ها و موسسات مربوطه که از تاریخ اول ژانویه 2017 میلادی و بعد از آن در این مجلات منتشر شوند، مقالات نامعتبر قلمداد شده و فاقد هرگونه امتیاز مادی و معنوی برای نویسندگان و دانشگاه مربوطه خواهد بود. این مقالات برای ارتقاء، ترفیع، تشویق و پاداش مقالات، ارائه مقاله حاصل از طرح‌ تحقیقاتی، شرکت در جشنواره‌های رازی،‌ شهید مطهری و هرگونه جشنواره‌های دانشگاهی و نیز سایر فرآیندهای علمی، آموزشی و پژوهشی اعضای هیات علمی و دانشجویان فاقد ارزش و هرگونه امتیاز خواهد بود و به عنوان مقاله منتج از پایان‌نامه، برای دفاع پایان‌نامه دانشجویان و نیز مقالات ارائه شده برای اخذ پذیرش در رشته‌های دکترای پژوهش محور نیز قابل قبول نخواهد بود. ملک‌زاده با بیان اینکه فهرست مجلات نامعتبر و جعلی در آدرس http://blacklist.research.ac.ir بیش از 1000 عنوان مجله را شامل می‌شود، گفت: این فهرست به صورت مرتب بازبینی، ویرایش و روزآمد می‌شود. در نتیجه لازم است اعضای  هیات علمی، دانشجویان و پژوهشگران پیش از انتخاب و ارسال مقاله برای مجلات هدف، حتما به این سامانه مراجعه و از نبود عنوان مجله موردنظر در فهرست مذکور، برای انتشار مقاله خود مطمئن شوند. معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ضمن اشاره به اینکه بدیهی است با توجه به گستردگی مجلات نامعتبر و افزوده شدن روزانه تعداد این مجلات در دنیا، فهرست حاضر نمی‌تواند دربرگیرنده تمامی مجلات نامعتبر جهان باشد،‌ اظهار کرد: در این مورد از طریق گزینه «پیشنهاد مجله برای بررسی» در این سامانه و یا ضمن مکاتبه رسمی، نسبت به معرفی مجلات نامعتبر موردنظر به این معاونت اقدام شود تا موضوع توسط کارشناسان مربوطه به دقت مورد بررسی قرار گیرد. عدم وجود یک مجله در فهرست مجلات نامعتبر و جعلی، الزاما دلیل بر معتبر بودن آن مجله نیست اما وجود مجله در این فهرست قطعا نشان دهنده نامعتبر بودن آن است. کانال میگنا  ایسنا ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 24 Dec 2016 18:26:20 GMT http://migna.ir/vdcaemne.49no615kk4.html ازدواج طولانی عامل افزایش زنده ماندن بعد از سکته مغزی http://migna.ir/vdcbssbf.rhb9gpiuur.html میگنا: محققان دریافته اند که در میان بیش از ۲۳۰۰ فرد مبتلا به سکته مغزی، آن هایی که ازدواج پایدار و طولانی داشته اند، نسبت به کسانی که تمام عمر مجرد بوده یا افرادی که مطلقه یا بیوه شده اند، دارای شانس بیشتری برای زنده ماندن هستند. ازدواج طولانی مدت در مقایسه با افرادی که پس از طلاق یا بعد از دست دادن همسر خود، ازدواج مجدد می کنند، دارای نتایج بهتری است. دلایل این یافته ها به طور کامل روشن نیست و این تحقیق یک رابطه علت و معلولی را ثابت نمی کند. اما محققان گفته اند که این مطالعه بر اهمیت بالقوه "حمایت اجتماعی" در بهبود سکته مغزی تاکید دارد. یک فرد همچنین می تواند از همسرش حمایت عاطفی داشته باشد همان طور که هر روز در مواردی مانند خوردن یک رژیم غذایی سالم یا به یاد آوردن زمان مصرف دارو به او کمک می کند. محققان می گویند که به نظر می رسد بسیاری از این عوامل تحت عنوان «عوامل روانی اجتماعی» از جمله افسردگی، نداشتن فرزند یا فقدان سایر روابط نزدیک، شناخته می شوند. افسردگی پس از سکته مغزی، امری شایع است و این تعجب آور نخواهد بود که افسردگی یک دلیل کلیدی برای پایین آمدن کیفیت زندگی افراد مجرد پس از سکته مغزی باشد. بنابراین بیماران مجرد به طور کلی نیاز توجه بیشتر، از جمله کمک اضافی با تغییر در شیوه زندگی دارند تا بتوانند بعد از سکته، زندگی خود را بهبود بخشند.کانال میگنامهر ]]> اخبار علمی و فناوری Sat, 24 Dec 2016 05:40:00 GMT http://migna.ir/vdcbssbf.rhb9gpiuur.html لایحه مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی تصویب شد http://migna.ir/vdcjtiet.uqehyzsffu.html به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، دکترمحمد روشن اظهار کرد: این لایحه قرار است در صحن علنی مجلس شورای اسلامی طرح شود. دکتر روشن اظهار امیدواری کرد: با تصویب این لایحه در صحن علنی مجلس شورای اسلامی و همچنین تائید آن از سوی شورای نگهبان و تبدیل آن به قانون، شاهد رفع این خلا تقنینی در جامعه علمی و دانشگاهی کشور باشیم. ]]> اخبار علمی و فناوری Thu, 22 Dec 2016 17:07:15 GMT http://migna.ir/vdcjtiet.uqehyzsffu.html برگزیدگان هفدهمین جشنواره پژوهشی ابوریحان معرفی و تقدیر شدند http://migna.ir/vdcdno0s.yt0nn6a22y.html به گزارش ایسنا، جشنواره پژوهشی ابوریحان همه‌ساله با هدف معرفی برگزیدگان عرصه علم، پژوهش، فناوری و نوآوری در عرصه ملی و بین‌المللی و نیز فراهم‌سازی بستر لازم و گسترش فعالیت‌های علمی و پژوهشی و تلاش معاونت تحقیقات و فاوری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی برگزار می‌شود. در اولین بخش از هفدهمین جشنواره که با حضور جمعی از مسؤولان و پژوهشگران در تالار امام خمینی(ره) برگزار شد، دکتر افشین زرقی، معاون تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی و رییس جشنواره گزارش مبسوطی از عملکرد یکسال گذشته معاونت پژوهشی این دانشگاه ارائه داد. سپس دکترعلی اصغر پیوندی، رییس دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی و رییس عالی جشنواره  ضمن خیر مقدم به اساتید، حضار و پژوهشگران در خصوص اهتمام و سرمایه‌گذاری در حوزه اقتصاد دانش‌بنیان و همچنین پاسخگویی اجتماعی بعنوان رسالت دانشگاه سخنرانی کرد. سپس دکتر رضا ملک‌زاده، معاون تحقیقات و فناوری وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در خصوص توسعه زیرساخت‌ها در حوزه پژوهش و حمایت از نیروی انسانی و محققان جوان به ایراد سخنرانی پرداخت. معرفی برگزیدگان جشنواره و اهدای جوایز و بازدید از غرفه‌ها بخش دیگری از مراسم بود. در این جشنواره دانشکده پزشکی بعنوان دانشکده برگزیده، پژوهشکده بیماری‌های گوارش و کبد بعنوان مرکز تحقیقات مستقل، مرکز تحقیقات علوم دارویی بعنوان مرکز تحقیقات غیرمستقل و واحد توسعه تحقیقات بالینی امام حسین (ع) نیز به عنوان واحد برگزیده معرفی شد. همچنین پروفسور بهمن امامی استاد دانشگاه لویولا شیکاگو، پروفسور فرزین فرزانه استاد کینگز کالج لندن و پروفسور مینو رسول‌زادگان استاد دانشگاه نیس فرانسه برگزیدگان بین‌المللی این جشنواره بودند. دکتر محمود رفیعیان کوپایی استاد دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد و دکتر علیرضا استقامتی استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران نیز بعنوان برگزیدگان ملی هفدهمین جشنواره پژوهشی ابوریحان معرفی شدند. پژوهشگران برگزیده با رتبه علمی استاد دکتر محمدعلی جوادی دکترای تکمیلی تخصصی قرنیه و سگمان قدامی رتبه اول و دکتر علی دباغ دکترای تخصصی بیهوشی بعنوان نفر سوم معرفی شدند. هچنین دکتر پروین میرمیران دکترای تخصصی علوم تغذیه، دکتر معصومه سیمبر دکترای تخصصی بهداشت باروری و دکتر حمید علوی مجد دکترای تخصصی آمار زیستی با رتبه علمی استاد در گروه آموزشی پایه به ترتیب رتبه اول تا سوم را کسب کردند. دکتر حسین حسینیان مقدم دکترای تکمیلی تخصصی سم‌شناسی بالینی و مسمومیت‌ها، دکتر مریم توحیدی دکترای تخصصی آسیب شناسی و دکتر حامد مرتضوی دکترای تخصصی دندانپزشکی نیز به ترتیب نفر اول تا سوم این جشنواره در گروه آموزشی بالینی شدند. دکتر آزیتا حکمت‌دوست دکترای تخصصی علوم تغذیه نیز رتبه اول، دکتر فرید زائری دکترای تخصصی آمار زیستی رتبه دوم و دکتر علیرضا اکبرزاده باغبان دکترای تخصصی آمار زیستی رتبه سوم گروه آموزشی پایه را از آن خود کردند. دکتر علیرضا تبریزی دکترای تخصصی دندانپزشکی نیز در این جشنواره رتبه دوم گروه آموزشی بالینی را کسب کرد. در گروه آموزشی پایه دکتر داوود خلیلی دکترای تخصصی اپیدمیولوژی، دکتر حسین درویش دکترای تخصصی ژنتیک و دکترغلامحسین مهرعلیان دکترای تخصصی داروسازی به ترتیب رتبه‌های اول  تا سوم را کسب کردند. مقاله A population-based survey of the prevalence and types of glaucoma in central iran :the yazd eye study.  مقاله برگزیده، کتاب برگزیده تالیفی انگلیسی نیز با عنوان  Atlas of Mycobacterium Tuberculosis کتاب برگزیده، کتاب پیوند قلب کتاب برگزیده تالیفی فارسی و  Journal of lasers in medical sciences بعنوان مجله برگزیده معرفی شد. همچنین، گلاله اصغری، دکتر محمداسمعیلی نژاد و محمد طاهری نیز دانشجویان برگزیده معرفی شدند. بر اساس اعلام روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، اعضای هیات علمی دانشگاه دارای H-Index معادل ۲۰ و بالاتر و ارجاعات بالای ۱۰۰۰ در پایگاه Scopus  تا پایان شهریور ماه؛ دکتر فریدون عزیزی، دکتر پروین میرمیران، دکتر محمدرضا زالی، دکتر مهدی هدایتی، دکتر ابوالحسن احمدیانی، دکتر مسعود سهیلیان، دکتر سعیدعسگری، دکتر محمدرضا مسجدی، دکتر افشین زرقی، دکتر فرزاد حدائق، دکتر حمید احمدیه، دکتر فرشته معتمدی، دکتر جلال پوراحمدجکتاجی، دکتر شاهین یزدانی، دکتر علی اکبر ولایتی، دکتر محمدعلی جوادی و دکتر عباس بصیری معرفی شدند.   ]]> اخبار علمی و فناوری Thu, 22 Dec 2016 09:52:40 GMT http://migna.ir/vdcdno0s.yt0nn6a22y.html